学校学习师德师风活动总结

2020-07-18 10:39:02 浏览次数：

　学校学习师德师风活动总结

　1 年多来，我校从加强内部管理入手，1 切从学生的成长着眼，努力打造师生共同成长的乐园，老师动起来了，学生活起来了，校园内部生机勃勃，赢得了社会各界的广泛赞誉。今年开学至今，我们的校园里不光做起操，还跳起了小苹果舞，上起了农村小学少有的电教课，图书室新购买的新书，也开始对学生开放，变化很多，现就 3 个方面工作总结以下：

　1、关于师德主题教育活动。

　（1）具体做法。

　1、召开动员大会，营建良好氛围。

　校园内增设师德版面，师德标语和横幅，教室办公室张贴名言警句“今天你努力工作了吗？”、“分分秒秒做有益的事，每时每刻戒掉无聊的行动。”、“冷漠不是你的权利，爱学生是你的天职”。结合实际，通过橱窗、宣扬栏、黑板报、校讯通等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营建良好的活动氛围。

　2、进行专项学习。

　根据偃教（20xx）73 号文件规定的学习内容，每周 4 下午分教研组进行学习，教师全员参与，有专项活动记录，要求学习笔记自学和集体学习相结合，每位教师很多于 10 学时，活动结束，每位教师撰写学习体会 2 篇。

　3、加强典型宣扬。

　（1）今年全国模范教师，xx 省师德标兵张 xx 老师到我校任教导主任，我校充分利用先进人物的榜样作用，安排专门时间请张老师进行师德演讲，号令全部教师向张老师学习。

　（2）积极组织教师听取偃师师德报告团巡回演讲。宏扬真善美，传递正能量。

　4、展开教师集体宣誓活动。

　（1）组织教师认真学习《xx 省教育厅关于印发〈xx 教师誓辞〉的通知》。

　（2）建立集体宣誓制度，营建树师德、铸师魂、正时风的良好氛围。

　（3）利用周 1 升旗仪式，约请家长代表莅临活动现场，全部教师进行宣誓。

　5、展开师德师风建设大讨论。

　11 月 4 日，进行师德大讨论“怎样做 1 名党和人民满意的好教师”，“怎样做 1 名学生心目中的好老师”，11 月 11 日，进行师德大讨论“教师如何践行社会主义核心价值观，11 月 18 日，进行师德大讨论“对‘4 有’好老师的解读”，11 月 25 日，进行师德大讨论“我为学校师德建设献 1 计”。

　6、展开许诺践诺活动。

　印发教师师德许诺书，教师向学生及家长做出许诺，并将许诺书发给学生家长，接受家长监督。

　（2）获得成绩。

　1、通过 1 系列主题活动，教师的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，1 年级董会芳和张培培老师，为使学生当天所学知识当天掌握，所有知识点逐 1 过关，完不成的学生，每天下午放学后耐心辅导，直至学会。

　2、通过师德教育活动，广大教师的纪律观念得到了明显的增强。51 岁的寇瑞红老师，带病坚持上课，嗓子都哑了，也没请过 1 节假。

　3、通过师德教育活动，广大教师学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，许多教师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部份学校都利用休息时间时间召开组织教师讨论会，全部教师毫无怨言，也没有教师无故缺席。这些师德教育活动，增强了教师间的团结，激起了教师积极向上的活力。

　（3）今后打算。

　1、对比规章制度，人人找不足，写出自查报告。

　2、召开座谈会，设立师德师风建设信箱，为学校发展献计献策。

　3、印发调查问卷，展开民主评议。

　4、认真分析，撰写整改报告。

　5、制定考核评估方案，认真进行师德考核。

　2、关于教学质量提升。

　（1）、精心打造业务素质过硬的教师队伍。

　（1）坚持业务学习。安排业务学习内容，每周进行 1 次业务学习，学习先进理念，进行业务研讨。本期我们学习了学校制定的课堂要求 10 条、山西太谷 4 种课堂模式、城关镇课改方案、专家讲座(有关小组建设的课件 100 多张幻灯片）、新课标，并对教师进行业务知识考试。

　（2）为教师提供各种参加培训学习机会。校领导牵线搭桥，让每一个老师和其它学校优秀教师结对子，遇到问题随时交换；坚持每周到 1 实小、3 实小听课，开阔眼界，增进自我发展。

　（3）加大教学流程检查力度。除电子教案外，课前必须写实用性简案；课内提高课堂实效，讲课时间不超 30 分，重视导学案使用及小组合作学习的实效性和评价、保证每课 1 收获，知识当堂落实，

　任务当堂完成，个个过关；每一个教室张贴各学科的过关检查表，每天都有具体的过关任务；作业分层布置、关注学困生帮带、课外作业检查，作为检查项目，检查结果及时记录并量化，记入教师“全方位量化考核”。

　（4）加强听评课，锤炼课堂。进行了两轮校内公然课展现，边讲边评。第 1 轮教师大胆放手尝试让学生当小老师，让学生主宰课堂，课堂上各个“小老师”当的有模有样；第 2 轮每位教师上电教课，人人制作课件上公然课，从未上过电教课的学生，兴奋异常，学生学习的积极性非常高，。教学公然课活动的展开，加快了我校教学改革的步伐。

　（5）展开业务研讨，加强教师间的经验交换。分教研组“就如何分层布置作业”、“知识点如何落实”、“课外作业如何检查”、“学困生如何帮带”、“期中考试情况分析及下步打算”5 方面进行交换，并探讨在教学进程中、管理进程中的困惑问题，如：学困生完不成作业怎样办？学生掌握知识不灵活，1 变题型就不会做怎样办？学生学习习惯太差，粗心造成错题多怎样办？大家各抒己见，相互出主张，想办法。

　（6）校领导听推门课，加大对课堂教学的监控力度，及时了解课堂教学现状。

　（2）、以学生为主体，增进学生全面发展。

　（1）抓好学校平常行动规范教育和训练。开学第 1 周组织学生学习守则和规范、班规班约的基本内容、基本要求，做到心中有规范，行动有守则；上好每周的班会课，周周有主题，进行养成教育。

　（2）开全开足课程。特别是体育、音乐、美术课，每周最少抽查 1 次上课情况，并做好了记录；展开活动促上课积极性，如展开小

　苹果舞蹈比赛、队列比赛、广播操比赛、跑步比赛，书本上歌曲合唱比赛，少先队队礼队歌比赛、画展、小制作展览等调动了学生上这些课的积极性。

　（3）展开了各种情势的学习比赛活动，如口算比赛，百词百分赛，英语单词听写大赛，数学基础知识填空比赛，作文比赛等。

　（4）展开“争星榜”活动。制定较多荣誉评定办法，如设单科状元、学习之星，进步之星、德育之星、名星小组等，调动了学生学习积极性，培养了学生浓厚的学习兴趣，以荣誉鼓励学生不断上进。

　（5）展开经典朗读活动，做到 3 保证：1 保证时间，每天上午7:40-⑻:00 为全校统 1 朗读时间，实现日日朗读；2 保证全员参与。实行兴趣培养、氛围熏陶、梯度教学，使不同层次的学生有不同的舒展和收获空间；3 保证系统性。不同年级分别朗读与自己年龄段相适应的朗读内容。

　（6）浏览和练字常抓不懈。每周 1、周 3 下午第 1 节为浏览课，学校开放图书室为孩子们提供了优秀的浏览书籍，教师指点浏览，使孩子们眼界大开、兴趣盎然。每周，2、周 4 下午第 1 节为写字课，教师认真指点学生练字，并及时批改。

　（7）家校互动构成协力，成功召开期中考试后的家长会。学生、家长同台领奖及学生进行才艺展现汇报，赢得了家长 1 致好评。

　（8）展开好阳光体育活动，把它当做课程来上。阳光体育活动采取合操和分组活动相结合的情势。大课间统 1 做完第 3 套广播体操“7 彩阳光”后，根据学生特长分组大课间活动，使活动多样化。

　（3）、通过全部教师的不懈努力，获得了明显成效。主要表现在 3 个方面：

　1、教师教学能力明显提高。争先恐后出去讲优良课，打破了多

　年来的零记录；语文组还弄起了课题。

　2、学生动起来、活起来了。课堂上能说了，气氛热烈了，能唱歌了、会舞蹈了、能写会画了，课间能做操、舞蹈了，生龙活虎起来。

　（4）、今后发展的方向及假想。

　1、为教师创造更多的学习机会。走出去：加强与 2、3 实小联系，多听课，多参与他们的教研活动；请进来：请 1 些专家、能手来学校指点。

　2、不但关注教师的教，更加关注学生的学。课堂让学生讲、说、练、讨论，老师学会放手。

　3、课堂教学情势多样化。

　实现教学模式多样化。1 方面高年级学生，组织 1 部份学习程度好的学生备比较简单的课，经过老师指点，尝试由小老师上课，1 节课也可以让几个小老师每人讲 1 部份知识，培养更多的小老师；另外一方面教师多上电教课，来吸引孩子的眼光，开阔视野。

　4、多元评价与关注个性相结合。

　在学校原有评价体系的基础上，不断丰富和更新评价项目，从评价主体、评价内容、评价方法、评价功能等方面再下工夫。

　５、大浏览列入课程表并常态化。

　本期我们已把浏览融于平时，把浏览课列入了课程表，下步我们将坚持并在读书效果上再动做文章。

　6、加强教师业务学习。每一个老师自报两、3 本书，学校统 1购买，学生浏览时间，也是教师浏览时间，多读书开阔教师眼界。

　3、关于安全工作。

　我校从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，细抓落实，扎实展开活动，为师生营建

　了 1 个安全、文明的育人环境。具体做法以下 ?

　（1）、领导重视，组织机构健全，保障有力。

　1、学校成立安全、校舍、消防、班干部等领导小组，分工明确，责任到人。

　2、为了增加安全检查力度，扩大安全检查面，学校领导和学生干部，每天不定时巡查校园、周边环境和学生在校园活动情况，及时检查排除隐患，并认真做安全记录。

　（2）、我校以“关爱生命、关注安全”为主题展开活动。

　1、学期初制定各种安全规章制度，并层层签订安全目标责任书，约请法制副校长、安全负责人对学生进行安全知识教育，备好安全教案，认真上好安全课。

　2、校园张贴《安全警示标语》，制作安全学习版面，发挥周会、主题班会、家校活动、实战演习、安全知识演讲、心理咨询、黑板报、手抄报、安全征文等，提高广大学生和家长的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

　3、全面摸底，对单亲（离异家庭）学生、有特殊疾病的学生建立特殊学生档案和缺课追踪档案。

　4、实行课间教师交接班制、领导带班制、静校制度、节假日护校制度、班干部检查制。设定活动区域，定人员、定时间，值勤教师到位，责任到人，及时做好学生的安全管理工作。

　5、定期认真进行校舍、院墙、厕所、校内活动场所、消防通道、线路等安全自查自纠，极力消除各种隐患。

　6、认真做好每月安全教育活动总结。总结成绩查找不足，制定整改措施。

　（3）、安全工作成绩。

　“关爱生命，关注安全，创建和谐校园”为我校活动主题，“平安校园我爱它，人人平安靠大家”是我校教育目的，“每天学习安全、周周展现评比、月月活动总结”是我校的口号主旨。“活动多样，记录完全，材料齐全”是我校档案特点。

　（4）、今后打算。

　1、展开的安全活动我校会继续坚持下去并且会制度化，精细化，常常化，完善化。

　2、今后我校会从学生本身开始做文章，多组织学生展开活动。例如国旗下讲安全每周坚持轮番进行，扩大讲话人员，增加安全知识内容。

　3、组织学生常常搜集安全方面的事例和安全格言进行教育。

　为了进 1 步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推动学校精神文明建设和教育教学工作的展开，依照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当作头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，建立了学校形象。

　1、认真学习，提高认识，加强师德修养 ?

　依照教育局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的”法律”、”法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在 1 起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之 1，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人材的需要。学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的重要内容。

　1、通过上党课的情势，对全部党员和党外积极份子进行职业道

　德教育，要求全部党员和党外积极份子在师德建设中起先锋模范作用。

　2、通过政治学习，引导广大教师建立无产阶级的世界观、人生观，建立正确的价值观、幸福观、苦乐观，建立虔诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信心，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

　3、教师自学的情势，要请教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看”乡村最美教师”录相、参加教育局举行的先进师德报告会，向先先进人物学习，建立师德形象。

　2、健全制度、明确责任 ?

　学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了 1 系列切实可行的规章制度。

　1、学校制定《师德规范实行细则》并制定了”师德规范 10 条”由领导和各职能部门分别考核：

　(1)、尊规守纪，依法执教。

　(2)、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。

　(3)、尊重学生，爱惜学生。

　(4)、尽职尽责，教书育人。政教处考核。

　(5)、严谨治学，精益求精。

　(6)、完善自我，1 专多能。教务处考核。

　(7)、团结友善，明礼诚信。

　(8)、重视人格，为人师表。工会考核。

　(9)、更新观念，铸造师魂。

　(10)、开辟进取，不断创新。主管束学校长考核。

　2、学校订教师从以下 10 个方面加以考核，作为评优升级的根据重要条件，纳入绩效考核当中。

　(1)、在学生眼前不说影响学生身心健康的话。

　(2)、不失人格，爱惜名誉，不回避职业义务。

　(3)、不上不负责任和无准备的课。

　(4)、不参加乱办班，乱补课，不弄有偿家教。

　(5)、不体罚和变相体罚学生，不侮辱轻视挖苦学生，不撵学生出课堂。

　(6)、不迟到，不早退，遵照请销假制度。

　(7)、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。

　(8)、不在走廊、办公室大声喧哗。

　(9)、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。

　(10)、重视仪表，穿着适合，不穿奇装异服。

　以上内容，采取民主监督评议的情势进行考核：

　(1)跟踪记实：师德建设领导小组每个月依照考核记实内容给教师打分。

　(2)发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。

　(3)召开家长、学生座谈会评议师德。

　(4)采取学生评教评学、教师互评情势。

　3、签订师德责任状和许诺书，党支部负责与教师签订师德责任状;校长与教师签订许诺书，提高责任意识，兑现自己的许诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进 1 步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制 1 切有背师德的思想和言行，进 1 步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

　3、规范行动、建立形象 ?

　师德建设是 1 项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

　1、为了规范教师的教育教学行动，依照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了平常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室依照细则的要求定期检查教师的教学行动，作为年终考核，评职升级的重要根据。

　2、关心学生、酷爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。

　(1)更新教育观念是建立师德形象的根本。中职学生普遍素质较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这类现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、同等、和谐的师生关系，教师的本身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。

　(2)严谨治学是建立师德形象的基础。教师在学生中不但要建立德高者形象，还要建立博学者形象，我校年轻教师王静、黄艳、刘棋、吴玉莹等教师平时认真研究教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

　(3)改变教学方法是建立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激起学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感和谐，才能够获得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等老师课堂教学方法灵活多变，遭到学生的好评。

　(4)不断总结经验，推行典型是弄好师德建设的有效方法。学校围绕师德建设展开”3 个 1”活动：每周进行 1 次师德检查，每个月

　进行 1 次师德总结，每学期进行 1 次师德经验交换。通过经验交换提高了全部教师对师德建设重要性的认识，提高了教师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。

　我校虽然在师德建设方面获得了 1 点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深入，教学活动中违背师德行动的现象时有产生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

　根据 xx 区政府、区教体局展开“师德师风教育活动”工作的部署，我校已深入展开了师德师风教育活动。展开师德师风教育活动，是教育面向新世纪，集中解决教育阵线上的教师在思想、组织、风格等方面存在的问题，着眼于保持教师队伍的先进风范，增强教师的依法治学和教学实践能力，增进广大教师重德为师，爱岗敬业，是造就1 支师德优、业务精、风格正、能够让社会满意的高素质教师队伍的重大举措。本学年以来，在上级领导的密切指点下，我校师德师风集中教育工作展开得扎实有效，有力地推动了学校各项工作的进展。全部教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将工作扼要总结以下：

　1、全部动员，组织学习：

　(1)加强领导，全面动员、统 1 思想。

　1.学校非常重视师德师风教育活动的工作，召开班子会议和召开了师德教育动员大会，进行转达，并成立了学校师德师风教育活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。

　2.召开校领导班子会议，交换、讨论动员大会的精神，并就“思想发动、组织学习”阶段工作进行了布置。班子成员谈了展开师德师风教育活动的重要性和重要意义，大家 1 致认为在全部教师的动员大会之前，班子成员要先走 1 步，要统 1 思想，研究存在的问题、面临

　的任务，使师德师风教育活动能够顺利进行。

　3.10 月 26 日召开了全校教师师德师风教育活动动员大会，对学校展开师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校长作了“高度重视、加强领导、务求实效”的要求，就展开师德师风教育活动的重要意义、指点思想、基本要求等作了论述。

　(2)扎实工作，认真组织。

　1.建立教职工的学习制度。为了更好地加强展开师德师风教育活动的领导和组织，学校建立了《师德师风教育活动教师手册》和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以教师有计划、有步骤的学习。

　2.通过教师大会专题研讨、专题调研等情势，按时完成了师德师风教育活动的阶段自查工作。通过认真排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也发现了很多教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种情势，初步摸清了全校教师队伍的基本状态，明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。

　3.认真组织好教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实行纲领》、《中共中央国务院关于进 1 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，深入领会其中精神要点，使教师的思想普遍有 1 个明显的提高，并要请教师积极开动脑筋，开辟思惟，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来，通过这次教育活动，进 1 步增强广大教师的教育事业心、责任感，增进教师酷爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，到达提高素质、服务学生、增

　进工作的根本目的。

　4.学校每周召开 1 次交换、汇报学习情况，并布置下 1 周的教育活开工作。展开师德师风教育活动进程中全面了解、督查学习情况，自查并相互交换、相互增进起到了很好的作用。

　(3)情势多样，方法创新。

　1.依照学校师德师风教育活开工作安排，在制定学校学习阶段的计划的基础上，要求每一个教师根据实际情况认真制定学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采取集中学习与自主学习相结合，时间很多于 410 个学时。集中学习以交换、学习体会、讨论问题为主。

　2.组织教师展开师德师风教育课，课后认真组织讨论、交换心得。

　2、自我剖析，净化思想：

　展开“师德师风教育活开工作”以来，我校 1 直扎实工作，重视对各项计划、措施的落实，来保证教育活动的成效。在“学习动员阶段”获得较好成效的基础上，进入“查摆问题”阶段，学校师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作，务求实效。

　1.制定实行方案。

　根据上级部署，结合学校实际情况，经过认真的调查研究，明确了工作目标、实行步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上，也要请教师根据各自的情况，制定自己的实行方案，从而为“查摆问题”阶段各项工作的落实奠定了基础。

　2.进行转段动员。

　在认真研究、做好准备工作的基础上，学校在就师德教育活动“查摆问题”阶段进行了动员。校长对前 1 阶段工作作了扼要回顾，

　通报了前阶段工作自查的情况，侧重转达了中心校会议精神，并对“查摆问题”阶段工作作了动员和活动安排。

　3.干部带头、狠抓落实，听取教师的民主评议。领导小组成员带头展开批评与自我批评。从而保证“查摆问题”阶段工作不走过场，有实效。

　4.发动大众、学生征求意见。我校领导班子坚持走大众线路，在“查摆问题”阶段开始时就设立“意见箱”等，召开学生家长会议，征求学生家长及学生的意见。

　5.学校还要求每一个教师通过量种情势征求意见，并要求每一个教师必须向同事、家长和学生征求意见。教师们都能按要求进行严肃、认真，非常真诚、坦率地广泛征求意见。

　6.为了保证质量，学校认真依照上级提出的步骤要求进行民主评议，通报征求意见的情况。教师个人本着“有则改之、无则加勉”的态度，对测评意见和校内外大众意见逐 1 剖析缘由，并做出深入的剖析报告。进行评议，主要提出不足;教师本人对意见和建议进行解释和表态提出努力方向和整改措施;在评议的基础上依照师德教育活动具体要求，民主评议教师。评议时间基本得到保证，每人 1 般很多于 210 分钟。

　3、落实方案，整改提高：

　(1)认真反思，及时整改 ?

　1.我们通过展开谈心活动、召开座谈会，向学生、学生家长、教师广泛征求意见，发现了诸多存在问题。领导小组办公室及时把意见整理出来进行深入剖析，认真反思，向全部教师反馈。学校订有突出问题的，还进行了个别面谈。

　2.对撰写师德师风教育剖析材料高标准严要求。要求每一个教

　师都通过认真反思，反复对比，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想本源，认真撰写个人师德师风教育剖析材料，字数很多于 1500字。学校师德师风教育领导小组负责指点抓好整改，负责指点每位教职工个人进行整改。每位教职工根据查摆出的问题和民主评议的意见提出了各自的整改措施及意见，并以书面材料的情势将整改措施及意见上报了学校备案。

　(2)建章立制，规范行动 ?

　建章立制，积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度：

　1.师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训常常化、制度化。

　2.师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每一个教师的师德表现进行评议，评出了我校 10 大“师德标兵”。

　3.师德情况报告制度。每一个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案;各教研组要定期汇总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。

　4.师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要根据。

　5.师德建设许诺制度。全部教职工谨以人民教师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，慎重许诺：我们将以1 切为了学生，为了 1 切学生，为了学生 1 切为主旨，做到教师育人、管理育人、服务育人，立志使自己成为师德高尚、业务高深、素质过硬的现代教育工作者，用实际行动建立起人民教师的光辉形象。

　6.师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德 1 票否决制”，对严重违背师德的行动，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、作奸犯科等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据相关规定分别给予处罚、处理。

　4、总结表彰，建立典型：

　(1)认真组织学习，进 1 步明确师德规范 ?

　在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全部教师学习了县里下发的文件精神，要请教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过 1 系列学习培训活动的展开，全部教师进 1 步认识了展开师德师风教育活动的重要性，进 1 步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。

　(2)建立先进典型，以榜样气力推动师德师风建设 ?

　在展开“师德师风”教育活动中，学校根据上级统 1 部署，重视发掘师德典型。先是各教研组向学校推荐优秀人选，再次学校“守师德，正教风，树形象”教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的’挑选，全部教师纷纭表示：在工作中 1 定要向身旁的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。

　(3)建章立制，确保师德教育深入长远展开。

　师德教育是 1 个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，我校重点完善了各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校采取了在学校明显的地方设立了意见箱，向学生、家长印提问卷调查、开座谈会、个别交换等情势，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。通过展开“守师德，正教风，树形象”教育第 4 阶段的工作，我

　们深深体会到：只有制度完善，加强进程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进 1 步提高师资队伍的师德水平，以优良的教育为学生服务，为社会服务。

　5、积极活动，成效显著：

　1.通过师德教育活动，广大教师的思想意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，许多教师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部份学校都利用休息时间和双休日时间召开组织教师生活会，而且组织生活会 1 开常常都是几时间较长，全部教师毫无怨言，觉得作为教师是最最少的了，也没有教师无故缺席。这次师德教育活动，也活跃了学校教师的组织生活会，增强了教师团结向上的活力。

　2.通过“思想发动、组织学习”，教师普遍遭到了 1 次较为深入的马克思主义理论教育，特别是“3 个代表”重要思想的教育和践行科学发展观活动，进 1 步增强了全面正确地贯彻履行党的基本线路、中央的决策和履行教育方针的自觉性。教师们普遍感到对许多重大理论问题的认识和对中央的有关方针、政策有了比较全面、系统的掌控，教师的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地建立起全心全意为学生服务和教书育人的根本职责意识，更加明确了全面建设小康社会和创文明学校的目标。

　3.通过认真查找教师和学校存在的主要问题，通过“自我剖析、民主评议”，全校教师完全改变了过去那种对教师行动标准模糊化的认识，从而更加明确了今后的努力方向。大家普遍认为，这次师德教

　育活动的确给全部教师提供了 1 次正面教育、自我教育、真正提高的良机。教师们表示，在今后的实际工作中，1 定要严格依照师德标准和各项工作制度的规定和要求，进 1 步加强理论学习，提高政治水平，增强师德修养，进 1 步加大改革力度，争创教育教学佳绩。

　4.活动见行动。在这次师德师风教育活动中，我校党员教师义务为学校粉刷围墙及教室，利用双休日为学校修理暖气和修理学生桌椅等。特别是我校党员教师，能认真地做好教育工作，建立了榜样，为我校师德教育活动的深入打下良好的基础，起到了党员教师的模范带头作用。

　6、实事求是、面对问题：

　师德师风教育是 1 项长时间而系统的工程，我们认为这是 1 次契机，同时认为这也是建立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的 1 个重要措施和手段。由于 1 些客观因素的影响，对师风师德的建立，还存在着 1 些不可避免的问题：

　1.教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。

　2.忙于教学少对本身修练，政治理论的学习有待进 1 步加强。

　3.学校还缺少 1 些相应的考核措施。

　4.活动的情势还需要生活化、多样化。

　总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是 1 次深入的教育，希望此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的 1 坚实平台。我们将努力打造忘我奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力!