对于教师读书活动总结汇总

2020-07-11 10:34:46 浏览次数：

　关于教师读书活动总结汇总[ [ 大全] ]

　教师读书活动总结 篇 1 首先要感谢教育局领导的英明决策，由于是局领导组织展开的“读书提质”活动，使我们有了浏览学习的大好机会；教育局为我们统 1 购买配发的大量教育书籍，为我们的浏览提供了极好的现成材料。其次，要感谢教育局对教师读书的大力鼓励，这使得各个学校都能积极地投入到有效的浏览活动中，使校长和老师的整体素质和综合能力有了 1 个大幅度的提高。第 3，要感谢这些优秀书籍的编者，他们有很多是从教多年的 1 线教师和校长，他们为我们提供了大量的学习材料，让我们不但理论水平有所提高，而且在教育实践中有法可寻，有的放矢。

　学校把这些教育类书籍领回来后，进行了公道的分配:每个办公组领 1 套，每个教师再从这些书籍中挑选自己喜欢的书进行浏览。刚开始时，也只是为了应付差事，有事没事地乱划拉，很是心不在焉。但渐渐的，我发现书中写的内容非常易懂、实际，其实不是我们想象的那样精深莫测、枯燥乏味，有很多情况是我们在教育活动中也曾遇到但却没有处理好的，也有很多东西是我们平时无意识用到但却不曾把它们上升到理论高度的，还有很多方法、措施、理念，是我们不曾听说但感觉非常实用的。因而乎，在不知不觉中已把手边的书读完，读的进程中还留下了大量的读书笔记，以备不时之需。

　浏览的愿望 1 旦被点燃便 1 发不可整理。紧接着，我又抽来了同事挑选的几本，耐心肠读起来。

　平时工作量大，事务多，很难抽出整块整块的时间来浏览，那我就挤时间。备完课后，1210 分钟的浏览是我最美的享受；上课之前，56 分钟的阅读也可以让我心情愉悦；自习课上，学生认真地写，老师静心肠读，共同成长；睡觉之前，拥 1 本好书，备 1 个好梦，幸

　福久长。

　读书能医愈，读不同的书能帮助我们解决不同方面的问题。后来，在教学中再遇到困难时，我直接去翻看相干的书籍，在那里总能遭到很多启发，寻觅到解决问题的良方。

　有时候，也会感觉身心疲惫，当静下心来和编者对话的时候，我才发现，我付出的太少，而苛求的太多。很多时候，我们过于消极被动，我们有太多的抱怨，太多的不满，却疏忽了我们所从事的这份工作有没有限的趣味和挑战的可能。我们背负的东西太多，站立的位置太低，所以我们没能发现教育的魅力和从教者的幸福。援用 1 下《教育也能够很美》中的诗句吧：“教育真的很美，她是 1 次没有尽头的旅行，教育是 1 首诗，她值得我们为此付出爱心和豪情。” ?

　是这些书籍给了我很多教育的理念和方法，也使我的心愈来愈轻松愉悦，使我能够站在 1 定的高度重新去审视我所从事的事业，让我在不断的探索中去发现教育的规律和趣味，让我可以 1 路欢笑着工作，生活。

　真心的希望这些书籍成为我成长路上的加油站，也希望我能有更多浏览的机会，不断地充实自己、完善自己、超出自己，让我的快速成长成为学生前进的动力，成为铸造高素质人材的奠基。

　教师读书活动总结 篇 2 如果 1 个人爱读书。那末他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻觅生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每位教师都做 1 名真实的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。

　1、学校领导带头参加读书活动 ?

　在 1 个单位，领导是大众的榜样。大众的表现如何，首先要看

　领导的模样做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为大众带好头，树好模样。我校在上学期初就为老师们征订了 1 批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指点学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行浏览，每星期 1 就是全校教师的读书交换日，开教师会开始前 xx 分钟教师们就1 星期的读书心得进行交换，有时交换《人民教育》的相干文章，有时交换《福建教育》的相干文章，领导总会带头参加读书活动，使得本身的管理方法得到改进，又给教师们建立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的进程中大家都提高了认识，开阔了视野。在学校管理上，通过读书总会学到了很多行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利展开。

　2、积极发动全部教师积极投身读书活动 ?

　要请教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用 1 个小时的自由读书时间进行自主学习，每个月展开两次的读书交换活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手1 册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做 1 名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写1 篇学习笔记，各教研组每周撰写 1 篇教书随记。平时常常交换读书体会，有时候还进行剧烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。

　学校有 1 个图书室，但正在进行装修，为了丰富教师们的文学底蕴，为此，我们千方百计，定阅了 1 部份杂志，放到阅览室、办公室供大家浏览。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆，因而我们发动教师到图书馆办理借书证，鼓励教师到图书馆看书。我们还充分发掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍老师观看《每天进步 1 点点》，林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》，主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。

　我们苏醒地看到，学校的读书活动没有结束，正在纵深发展，教师读书活动的展开，还有好多工作要做，还需进 1 步深入展开下去，以后我们将为老师创造读书的氛围，最大限度地让教师读好书，为我校教育事业的发展增加后劲。

　新浦小学教导处 ?

　XX 年 6 月 ?

　教师读书活动总结 篇 3 读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真理，从而更加成熟。

　搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时光不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，渐渐地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。1 个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自我特殊的职业眼光，取出课程的引人入胜的地方，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最简单的方式，让学生

　得到最有份量的收获。

　苏霍姆林斯基说：教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第 1 精神需要，当作饥饿者的食品。要有读书的兴趣，要喜欢博学多才，要能在书本眼前静坐下来，深入地思考。这句话让我深入体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能具有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。

　《给教师的推荐》，我深入感悟到他的每条推荐就象 1 盏指路明灯 1 样，给了我极大的帮忙。《来自杜郎口中学的报告》，使我明白了这样 1 件事：如果你不改变，你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前进，你就会发现新的曙光；当你超出了自我的恐惧时，你就会感到简单自在，我们很需要读点名著来坚定自我，把自我变得超然1 些，从容 1 些。

　让书香溢满校园，让经典深入心灵。时时处处，角角落落，体现文化的气味，经典的味道。如果你时时以书为友，每天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分从容，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。

　教师读书活动总结 篇 4 如果 1 个人爱读书。那末他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻觅生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每位教师都做 1 名真实的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。

　1、学校领导带头参加读书活动 ?

　在 1 个单位，领导是大众的榜样。大众的表现如何，首先要看领导的模样做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为大众

　带好头，树好模样。我校在上学期初就为老师们征订了 1 批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指点学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行浏览，每星期 1 就是全校教师的读书交换日，开教师会开始前 105 分钟教师们就1 星期的读书心得进行交换，有时交换《人民教育》的，有时交换《福建教育》的，领导总会带头参加读书活动，使得本身的管理方法得到改进，又给教师们建立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的进程中大家都提高了认识，开阔了视野。在学校管理上，通过读书总会学到了很多行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利展开。

　2、积极发动全部教师积极投身读书活动 ?

　要请教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用 1 个小时的自由读书时间进行自主学习，每个月展开两次的读书交换活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手1 册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做 1 名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写1 篇学习笔记，各教研组每周撰写 1 篇教书随记。平时常常交换读书体会，有时候还进行剧烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。

　学校有 1 个图书室，但正在进行装修，为了丰富教师们的文学

　底蕴，为此，我们千方百计，定阅了 1 部份杂志，放到阅览室、办公室供大家浏览。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆，因而我们发动教师到图书馆办理借书证，鼓励教师到图书馆看书。我们还充分发掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍老师观看《每天进步 1 点点》，林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》，主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。

　我们苏醒地看到，学校的读书活动没有结束，正在纵深发展，教师读书活动的展开，还有好多工作要做，还需进 1 步深入展开下去，以后我们将为老师创造读书的氛围，最大限度地让教师读好书，为我校教育事业的发展增加后劲。

　教师读书活动总结 篇 5 随着时期的发展，在本日的教育背景下，社会对 1 中教学成绩的期望愈来愈高，学校管理工作愈来愈细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校依然重视教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断催促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，乃至成为先行者。学校特别强调通过引导教师浏览来提升教师队伍的素质，所以，我们每一年都设计安排多项工作来达成欲望。现将我们所做的工作汇报以下：

　1、学校每一年都直接重新华书店为每位教师统 1 订购 1 些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校订教师培训的统 1 读物，如最近几年我们前后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师

　人文读本》、《北京大学才斋讲堂》、《学生第 1》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作进程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交换，近期我们就分别组织了班主任交换研讨《学生第 1》的浏览情况和各年级实验班老师交换研讨《北京大学才斋讲堂》的浏览情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx1 中教育研究》。

　2、1 中老师平时集中的浏览时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与 xx 市新华书店（凤凰 xx 书城）联系合作，每一年暑期与其联合举行 xx1 中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动 10 分重视，几近每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐浏览书篇目，教学处制定成《xx1 中学生浏览推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每一年的《教师浏览推荐书目》和我们学校实际情况，制定《xx1 中教师浏览推荐书目》，指点师生购买浏览。书城则为 1 中师生开辟推荐专柜并提供全场 7。5 折购书优惠。学校为每位教师发放面值 125 元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行浏览学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。

　3、充分有效利用校刊，将《xx1 中教育研究》作为引导老师拓展浏览和反思浏览的重要平台，每期都选刊 1 篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的浏览反思刊登在专题栏目中。

　4、组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承当参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对获奖教师还要进行 1 定嘉奖。在长时间营建的良好浏览氛围下，xx1 中教师普

　遍具有浏览意识，构成浏览习惯，并出现出以 xx 校长、xx 副校长为代表的教育家培养对象，以 xx、xx、xx 等为代表的大批优秀浏览先进个人。

　教师读书活动总结 篇 6 为进 1 步落实德州市教育局《关于展开中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师浏览书目，我校用心展开读书活动。以下是对我校读书活动展开状态的总结：

　教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这 1 职业，担当的却是教育的职责。师与生之间，维系在 1 齐的是爱，因此爱也就成了教育永久的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境地。”多么朴实的 1 句话。正是这样朴实的 1 句话，道出了张思明对教育的理解，证明了他对教育工作的态度——用心去做。

　1、领导重视，率先垂范。

　首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。肯定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交换，并及时充足写出读书笔记。

　2、建立健全制度，措施到位。

　学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行嘉奖，号令大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状态作以评定，并且作为常规检查的重要资料。

　3、深入宣扬，营建读书学习的良好氛围。

　根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，依照活动方案，我校迅速地展开了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全部教师中宣扬读书、学习的重要好处，透过强势宣扬营建文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　3、实现读书活动与校本培训的有机结合。

　读书活动是校本培训的有机组成部份。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的共赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交换活动与校本培训时光科学统 1。

　4、我校制定了用心有效可行的读书活动实行方案 ?

　1、确立浏览书目。本学期浏览书目包括市教育局发放的《给教师的 60 条法律推荐》、 《学校管理的 50 个典型案例》、 《班主任兵法 3—震动教育 36 计》等 25 本教师必读书目，另外包括《影响教师 1 生的100 个好习惯》、《新课程怎样教得精彩⑴00 个优秀教师教学心得》等自购数目。

　2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

　3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读资料写出读书心得（1000 字/周），确切保证读书活动的质量。

　4、交换研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交换，领导

　做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的 1 项重要资料。定期举行教师读书交换活动，读书报告会，交换自我在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。

　5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活开工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期最少读 1 本必读书籍，最少写 1 篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。

　用心组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。学校召开全部教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实行步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师超多浏览经典使教师素质得到升华。教师读书活动总结 ?

　制定切实可行的措施保障，每一个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动延续有效的展开，避免“1 阵风”刮过的不良偏向。有活动制度的束缚和指点，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　建立学校、教研组、教师 3 级网络。学校负责全部活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实行；各位教师用心响应，有目的、有计划、有步骤地弄好浏览、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动弄好，学校添置了超多的图书；还增加了很多有益的硬件装备，配制光盘、音像制品，为活动带给充足的保障。

　5、有效展开各种情势的读书交换活动，在活动中激起教师的.浏览兴趣。

　我校前后组织了：《影响教师 1 生的 100 个好习惯》的读书心得

　经验交换会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交换；展开读书心得评比活动，把老师们 1 篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识比赛活动，大大增进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。

　6、用心展开“读书用心份子”与“读书标兵”评选活动。

　为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学潜力。我校用心展开“读书用心份子”与“读书标兵”评选活动，制定科学公道，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们用心参与，出现出了 1 大批读书楷模。《影响教师 1 生的 100 个好习惯》1书，王晶老师都已读过量遍，并注意从中学习好习惯，用以指点自我的实际工作；孙海英老师自我拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时常常交换读书体会，有时候还进行剧烈的讨论。透过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。个性是 45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，用心参加读书学习活动。他们多成擅长特殊的年代，知识的结构上存在着必须的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈腐、机械，严重制约着对新 1 代人的教育培养，而此刻，他透过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改良。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，透过读书，为自我的教育教学工作不断补充新的血液。

　透过读书活动，教师们在知识的海洋中翱翔，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真理，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识愈来愈深入，课题研究的水平逐渐提高。增进

　了学校教育教学改革的不断深入，我们必须要把这项活动延续有效地展开下去。教师读书活动总结 ?

　总之，透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得和读书活动总结。教师透过学习，不管是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念应用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的本身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到 1 个新的台阶奠定了坚实的基础！

　教师读书活动总结 篇 7 书是人类进步的阶梯。为了进 1 步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以情势多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地展开，营建书香校园。本学年学校展开了教师读书活动。

　1、学校展开教师读书活动的基本情况 ?

　1.宣扬发动阶段 ?

　在这个阶段，主要做了以下几件工作：

　1 是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。

　2 是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营建良好的读书氛围。

　3 是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。

　4是推荐浏览书目。本学年推荐的浏览书目有：

　《细节决定成败》 ?

　2.读书活动展开阶段 ?

　(1)建立健全制度、措施到位。

　学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切

　实可行的措施。为了更好的催促教师完成读书任务，教科室负责人常常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。

　(2)读书的内容 ?

　文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的情势 ?

　自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由浏览。

　集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读 1 篇好文章或 1 本好书，以激起大家读书的兴趣。

　将读书活动与学校校本培训、教师专业发展计划紧密结合。教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指点自己的实践。

　师生共读：教师与学生“同读 1 本书”“同背 1 首诗”，营建了“师生共读”的氛围。

　(4)读书的要求 ?

　读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。

　(5)读书活动总结。

　学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。

　2、主要收获 ?

　1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变 ?

　1 学年中，教师的读书行动从被动逐步变成主动。通过 1 学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

　2.教师的理论水平在提高 ?

　教师通过学习，在不同程度上不管是在理论上还是在实践中都受益非浅。

　每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指点、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。

　3.有效地增进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。

　读书活动，营建了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识愈来愈深入，课题研究的水平逐渐提高。

　2、存在问题 ?

　1.读书笔记过于简洁。

　部份老师的读书笔记很简单，只是提纲情势的。浏览不够详细。

　2.浏览的内容不够广泛。

　大部份老师局限于教育教学之类的书籍，浏览文学类的老师不多。

　读书交换活动还没展开。

　由于时间，读书计划中进行读书交换活动还没展开。这项活动只能推延到下学年。

　第 2 篇：教师读书活动总结汇总[大全]经历了 1 次成心义的活动后，这次活动让你有甚么启发呢？让我们 1 起来学习写活动总结吧。1 起来学习活动总结是如何写的吧，以下是精心整理的教师读书活动总结 5 篇，供大家参考鉴戒，希望可以帮助到有需要的朋友。教师读书活动总结 篇 1 为进 1 步落实太仓市教培研中心《关于 20xx～20xx 学年（上）我市教师读书活动与优秀组织单位评比的通知》的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师浏览书目，我校积极展开读书活动。以下是对我校读书活动展开情况的总结：

　1、领导重视，率先垂范。

　首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相干科室负责人及教研组组长任成员。肯定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交换，并及时充足写出读书笔记。

　2、建立健全制度，措施到位。

　学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行嘉奖，号令大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

　3、深入宣扬，营建读书学习的良好氛围。

　根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，依照活动方案，我校迅速地展开了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全部教师中宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营建文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　4、实现读书活动与校本培训的有机结合。

　读书活动是校本培训的有机组成部份。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的共赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交换活动与校本培训时间科学统 1。

　5、我校制定了积极有效可行的读书活动实行方案 ?

　1、确立浏览书目。本学期浏览书目包括市教培研中心发放的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育论文》

　等 2 本教师必读书目。

　2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自己上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

　3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读内容写出 3 篇读书心得（每篇很多于 600 字），并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。

　4、交换研讨。分阶段读书活动小组进行学习交换，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的 1 项重要内容。举行教师读书交换活动，读书报告会，交换自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。

　5、读书评价。根据教培研中心读书活开工作安排要求，并结合我校实际，最少写 3 篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评选出优秀作品 15 篇，作者是：陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。

　6、有效展开各种情势的读书交换活动，在活动中激起教师的浏览兴趣。

　我校前后组织了读书心得经验交换会，并选出了部份老师作为读书先进个人在校会上做经验交换；组织教师参加读书知识比赛活动，大大增进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。

　总之，通过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得和读书活动总结。教师通过学习，不

　管是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念应用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的本身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到 1 个新的台阶奠定了坚实的基础！

　教师读书活动总结 篇 2 随着时期的发展，在本日的教育背景下，社会对 1 中教学成绩的期望愈来愈高，学校管理工作愈来愈细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校依然重视教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断催促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，乃至成为先行者。学校特别强调通过引导教师浏览来提升教师队伍的素质，所以，我们每一年都设计安排多项工作来达成欲望。

　现将我们所做的工作汇报以下：

　1.学校每一年都直接重新华书店为每位教师统 1 订购 1 些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校订教师培训的统 1 读物，如最近几年我们前后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北京大学才斋讲堂》、《学生第 1》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作进程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交换，近期我们就分别组织了班主任交换研讨《学生第 1》的浏览情况和各年级实验班老师交换研讨《北京大学才斋讲堂》的浏览情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx1 中教育研究》。

　2.1 中老师平时集中的浏览时间较少，而暑期是难得的集中学习

　与休息的时间，我们学校与 xx 市新华书店（凤凰 xx 书城）联系合作，每一年暑期与其联合举行 xx1 中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动 10 分重视，几近每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐浏览书篇目，教学处制定成《xx1 中学生浏览推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每一年的《教师浏览推荐书目》和我们学校实际情况，制定《xx1 中教师浏览推荐书目》，指点师生购买浏览。书城则为 1 中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行浏览学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。

　3.充分有效利用校刊，将《xx1 中教育研究》作为引导老师拓展浏览和反思浏览的重要平台，每期都选刊 1 篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的浏览反思刊登在专题栏目中。

　4.组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承当参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对获奖教师还要进行 1 定嘉奖。

　在长时间营建的良好浏览氛围下，xx1 中教师普遍具有浏览意识，构成浏览习惯，并出现出以 xx 校长、xx 副校长为代表的教育家培养对象，以 xx、xx、xx 等为代表的大批优秀浏览先进个人。

　教师读书活动总结 篇 3 这学期我年级开始了“营建书香班级享受快乐浏览”读书活动，展开半个多学期来，从整体上来讲获得了 1定的成效，每一个孩子从不同程度上感遭到了课外浏览给他们带来的快乐，较好地落实了“享受浏览，做 1 个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这 1 活动展开下去，让孩子们更多得从课外浏览中受

　益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做 1 简单小结：

　1、课外浏览的时间得到了保证 ?

　1、校内每天 20 分钟。每天凌晨 7：40—8：00 是班内学生自由读书时间。

　2、适时进行课前 5 分钟讲故事。

　3、回家后学生自主浏览 30 分钟并做好读书笔记 ?

　2、浏览内容上得到了落实 ?

　充分发挥了班级图书馆的优势。每一个学生在图书馆最少有 1本自己脍炙人口的图书，定期与其他同学进行交换。

　3、较好得为学生提供了浏览交换和展现的平台 ?

　1、生生共读。课外浏览是 1 种独立的学习情势，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的浏览，做好读书笔记。每人每周最少 3 次摘抄，并进行读书心得交换。

　2、表演课本剧、情境剧。为激起学生课外浏览的兴趣，我大胆放手让学生自己弄活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才干，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动情势以浏览教材为载体，寓教育性、知识性、文娱性于 1 体，有 1 定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了《西门豹》1课后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对西门豹品质的感悟和对文章内容的深入理解。

　3、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我常常布置 1 些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语

　言的准确与精练，提高浏览的兴趣和理解力。如“畅想秋季的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、搜集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高搜集信息和处理信息的能力。

　另外，在指点学生课外浏览的进程中，尽可能提供多种机会让学生及时应用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交换从课外浏览中获得的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交换会，让学生联系实际谈读书心得，大家 1 起进步；举行“赛诗会”，展开古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读比赛；侧重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗诵练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指点写好片断赏析式的读书笔记和如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性情特点，鼓励学生发表独特见解。

　“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽量多的学生纵情得展现自己的语文才能。比如适时评选 1 批朗诵小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激起其浏览的积极性。学生通过大量的浏览，会逐渐学会自学，审美、想象、思惟、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感遭到浏览是人生中的 1 大乐事。

　教师读书活动总结 篇 4 针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统 1 安排，这学期学校精心挑选了作为必读书目，同时还配备了 1 些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高本身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的

　本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交换和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

　1、积极组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。学校召开全部教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实行步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量浏览经典使教师素质得到升华。

　2、制定切实可行的措施保障，每一个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动延续有效的展开，避免“1 阵风”刮过的不良偏向。有活动制度的束缚和指点，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　3、建立学校、教研组、教师 3 级网络。学校负责全部活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实行；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地弄好浏览、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

　为把此项活动弄好，学校添置了大量的图书；还增加了很多有益的硬件装备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

　4、各项活动的展开，有效地增进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。前后展开了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的展开，极大地开阔了教师的视野，教师的本身素质得到明显提高。

　通过读书活动，教师们在知识的海洋中翱翔，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真理，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识愈来愈深入，课题研究的水平逐渐提高。增进了学校教育教学改革的不断深入，我们 1 定要把这项活动延续有效地展开下去。

　教师读书活动总结 篇 51 个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的浏览水平，1 个人的精神发育史实质上就是 1 个人的浏览史。在 1 定意义上说，读书就意味着教育，乃至意味着学校。教师的读书不但是学生读书的条件，而且是全部教育的条件。

　作为 1 名合格的`教师，自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是 1 名合格的教师。教师读书固然不但是为了学生。随着新课程改革的实行，教师“1 言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习进程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

　在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应当怎样做教师？这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我收获颇丰。现将个人体会总结以下：

　首先，勇于正确面对自己，认识自己。和几 10 个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解 1 个真实的你! ?

　其次，做 1 个有丰富业余爱好的人。1 个人在工作之余要有 1 两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。1 个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与 1 个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与 1 个阔别自己生活的人去沟通。

　第 3，做 1 个善于检讨的人。“中国文化中有 1 个词是检讨，荀子曰：君子日 3 省乎己。长时间以来，我们的教学，包括我们的学生，

　包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实本身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对教师来讲，反思是 1 个积极的思惟活动进程，同时也是积极的行动改进进程；让教师自己承当起学习和能力提高的责任，在全部学习进程中教师具有学习的主动权和自主权。

　第 4，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改 1 个鲜明的特点是：由之前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这类关注点的转移和“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革获得了较大成效。但是，班级管理改革却相对滞后，1 些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式仍然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必须要依照新课改的要求完全转变班级管理理念和方式。

　第 5，要摆正位置为学生的服务，应当以同等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的进程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激以后，才会觉悟，才会更好的回报教师。

　总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。

　第 3 篇：教师读书活动总结汇总难忘的活动已结束了，想必你学习了很多新知识，让我们 1 起来学习写活动总结吧。那末活动总结怎样写才能发挥它最大的作用呢？下面是为大家搜集的教师读书活动总结 10 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　教师读书活动总结 篇 1 如果 1 个人爱读书。那末他（她）会从

　书中得到心灵的慰藉，寻觅生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每位教师都做 1 名真实的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。

　在 1 个单位，领导是大众的榜样。大众的表现如何，首先要看领导的模样做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为大众带好头，树好模样。我校在上学期初就为老师们征订了 1 批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指点学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行浏览，每星期 1 就是全校教师的读书交换日，开教师会开始前 xx 分钟教师们就1 星期的读书心得进行交换，有时交换《人民教育》的，有时交换《福建教育》的，领导总会带头参加读书活动，使得本身的管理方法得到改进，又给教师们建立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的进程中大家都提高了认识，开阔了视野。在学校管理上，通过读书总会学到了很多行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利展开。

　要请教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用 1 个小时的自由读书时间进行自主学习，每个月展开两次的读书交换活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手1 册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做 1 名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写和读书随笔，每人每周写 1 篇学习笔记，各教研组每周撰写 1 篇教书随记。平时常常交换读书体会，有时候还进行剧烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂

　实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书──教师的知识武器》等。

　学校有 1 个图书室，但正在进行装修，为了丰富教师们的文学底蕴，为此，我们千方百计，定阅了 1 部份杂志，放到阅览室、办公室供大家浏览。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆，因而我们发动教师到图书馆办理借书证，鼓励教师到图书馆看书。我们还充分发掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍老师观看《每天进步 1 点点》，林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》，主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。

　我们苏醒地看到，学校的读书活动没有结束，正在纵深发展，教师读书活动的展开，还有好多工作要做，还需进 1 步深入展开下去，以后我们将为老师创造读书的氛围，最大限度地让教师读好书，为我校教育事业的发展增加后劲。

　XX 小学教导处 ?

　XX 年 x 月 ?

　教师读书活动总结 篇 2“读书，打造教师专业底气。”为了提高语文教师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学经验，推动校园读书活动的深入展开，我校将教师读书活动当作 1 项常规任务来抓，把浏览与教学有机结合，积极展开读书活动。现对我校 1 学年来教师读书活动展开情况作以总结。

　1、领导重视，率先垂范 ?

　首先建立教师读...