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2021-02-03 14:56:01
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中学生手抄报周末学习计划
送桥镇送桥实验小学体艺“2+1”手抄报社团活动计划
一、指导思想：
阅读对一个人成长十分重要。一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。我校高度重视学生的阅读状况。在校领导的支持下，语文组积极开展儿童课外阅读活动。同时，语文是实践性很强的课程。我们应着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径应是积极地、灵活多样的语文实践。
因此，为了更好地促进课外阅读活动的开展，也为了增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。我们依据小学生身心发展特点并与我校语文组读书活动相结合，确定了本校校本教研的内容为——读书手抄报。进而，进一步提高学生的整体素质，丰富学生的课余生活，发展学生的个性特长，挖掘学生的潜力，拓宽学生的知识基础，培养学习兴趣，提高动手能力，参与能力。
二、活动目标：
1、以教师发展为本，让教师成为研究的主人。通过语文校本研究培养教师，提高教师素质，为教师的自我发展，价值实现搭建平台。
2、学习构成手抄报的基本知识；根据要求制作手抄报；学会评价手抄报。在研究与制作手抄报的过程中，培养学生的探究能力、审美能力、动手创造美的能力等。通过本课程学习和实践，培养学生主动探究、勇于创新的精神以及合作意识等。
三、主要内容：
1、积极开展课外阅读活动，通过共读、共写，创设浓郁的阅读氛围，丰富教师和学生的人文素养。
2、学习手抄报相关知识，明确手抄报就是学生自采、自编、自写的一种报纸。要认真研究手抄报的功能与制作方法。
3、做到按计划、有层次地渐进研究，并做好过程性材料的积累。
4、组织好多种形式的评比、展评活动，不断提高学生制作手抄报的学习兴趣，增强学生语文学习的综合素质。
四、实施意见：
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸形式，是学校第二课堂的一种很好的活动形式。和黑板报一样，手抄报也是一种宣传工具，可以展示自我风采，宣扬个性。可以提高同学们的构思能力，编排能力，并督促他们提高练字的自觉性，提高书法水平。它能培养学生创造性的学习能力与自我教育的能力。它融审美、设计、绘画、书法、写作、编辑、选材于一体，大大促进了学生素质的全面提高。但在具体实施过程中，各年段的要求和形式又不尽相同。
“快乐成长”手抄报特色活动计划
六(4)班本特色
本班的班本特色---手抄报特色已进行有两年了,通过两年的训练,不断培养了学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好书法、美术的同学一个良好的学习环境，继续提高孩子们制作手抄报的水平,并使学生的特长得到更好的发展,特制定如下计划:
一、活动目的：
通过活动，使学生的美术、书法、文学等特长得到更好的发展，进一步了解手抄报制作的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动步骤：
手抄报特色是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将特色办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
、组织健全手抄报特色的各项制度.
活动要固定，每周一次，活动时间安排在星期五下午的第三节课，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证手抄报制做的质量。
从上个学期开始，就换成了大的手抄报，每两周制作一期，第一周学生打格子、设计版面，找资料，做好准备。第二周就写内容，进一步美化版面。老师进行必要的指导。
、具体计划活动内容
手抄报是一个很广的课程，设(转载于:写论文网:中学生手抄报周末学习计划)计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容,以文学、美术、书法为主，具体的活动内容分为三个：重点辅导学生绘画方面的学习，欣赏名人名画，提高学生的欣赏能力；重视基础方面的学习，从书法的字体、勾边、卡通画等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；指导学生从事创作，培养学生的观察能力，以校园及社会丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
定期举办学生作品展览
举办手抄报展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
、举行比赛
比赛能够有效地提高学生的素质和能力。每月举行一次，可以让学生通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。比赛之后进行总结和交流，对好的作品加以奖励.这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而
积极认真的去学习。
开展手抄报创作的活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将班本特色开展得丰富多彩。
三、活动安排：
三月：1、新学期，新计划
2、我爱读书
3、学习雷锋好榜样
四月：
1、特色小报
2、帮助别人，快乐自己
3、心灵火花
五月：
1、学英雄，颂英雄
2、校园时报
3、友谊报
六月：
1、“六一”儿童节
2、花季雨季
3、我劳动，我快乐!
手抄报活动计划
一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创作报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。
2、以手抄报为形式，以学校展板为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。
二、活动时间：每月一次
三、活动对象：三至八年级学生
四、活动过程：
1、班主任指导学生制作手抄报。
2、在学生完成手抄报的基础上，选择优秀作品制作手抄报展板。
3、期末评出优胜班级给与奖励。
五、比赛要求：
1、内容要求：手抄报名称各班自拟介绍课内外读物、精美文章，交流心得。
2、版面要求：①手抄报统一律使用纸，每份报纸上下左右页边距为2厘米。②手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。③版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要均匀干净，版面制作不能有任何粘贴。
3、展板要求：版面布局要合理，知识性和观赏性做到有机统一。
六、评比规则：
①内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。②栏目丰富，文
章流畅，字迹工整。③报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
活动负责人：王小玲
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