个人学习工作总结

2020-07-18 10:38:54 浏览次数：

　个人学习工作总结

　个人学习工作总结 篇 1 ?

　通过学习崔其升与杜郎口经验 1 书，真正体会到网上的 1 句话“杜郎口教学是教学上的 1 个奇迹”的真实的含义。在提倡素质教育的今天，一样教学质量也不可忽视，杜郎口中学如何将这二者有机的结合起来，并获得奇迹的效果，成为教育上的 1 个“神话”呢？在学习他们课堂教学同时，反思自己的平时的课堂教学。

　通过深入的认识，有以下反思：

　1、杜郎口中学的“336”自主学习模式真正体现了“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，充分利用了小组合作这 1 教学组织情势，充分调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的主人。而我们的课堂小组合作流于情势，没有起到真实的作用。

　2、在教学理念上，杜郎口中学打破了传统的教学方式，他们的课堂几近可以说没有讲台、没有坐位排序，没有权威，没有教师的喋喋不休。教师真正成为“导师”，成为学生构建知识路途中的带路人，更多的时候是在聆听，而学生则完全主宰了课堂。在我们的教学中，我们也知道了学生在课堂中的重要性，也知道要放手学生，可没做到真实的“解放”学生，我们认为只有通过自己的反复讲述，学生才可能理解，学生只有通过大量习题的练习才能真正掌握。而杜郎口教学采取“10+35”的模式，1 节课 45 分钟，教师只有 10 分钟时间，而35 分钟完全交给学生来安排。这样，教师在课堂上不是想到自己该教些甚么，而是想办法引领学生自主学习，为学生的教而教。真正做到了把课堂交给学生，突出了学生的主体地位，让学生在课堂上能纵情的展现自我，在快乐中学习，在学习中体现自己生命的价值。

　3、学生有良好的学习行动习惯。在我们的教学中，课堂上要末

　是安安静静的，学生端坐如松，1 本正经的；要末是太过于“活跃”，学生很活泼，但说的都是 1 些不着边际的话，课堂效果很差；上课回答问题不积极，或根本不愿意回答问题，老师启而不发，双边活动为难。其后果，学生厌学，老师疲惫的进行教学。而杜朗口中学的课堂也很“乱”，但很有序，这与他们学生良好的学习习惯是分不开的。学生积极参与教学中，勇于展现自我，严格自我束缚，同学之间相互学习等。在课上积极回答问题时，争着回答，用最响的声音来取得回答问题的发言权，课堂上发言声此起彼伏，每一个发言结束以后了，学生都给予掌声；在他人回答时，其他人在积极准备抢答或是在思考答题（对还错），回答终了后，学生发表自己的意见或点评，让每一个学生都参与到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中玩，在玩中学。

　通过学习，在今后的实际教学工作中我要努力做好以下几点：

　1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。

　2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上纵情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，构成 1 种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。

　3、教学要面向全部。以往教学只重视面向优生、中等生，疏忽差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承当 1 部份教学任务，使之成为小老师，构成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。

　课堂教学改革是 1 条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎口教学的同时，也要有我们自己的特点，不能照搬照抄，根据自己和学生的实际情况，真正处理好教学任务和有限时间之间的矛盾，让学生真正感到参与教学快乐，在快乐中学习，在学习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。

　个人学习工作总结 篇 2 ?

　今年以来，在局领导的大力支持、帮助下，根据年初制定的工作目标任务，本人严格依照股室岗位职责分工，对驻企安监员管理股年度工作计划进行了全面销号落实，较好的完成了全年下达的各项工作任务。现就 1 年来的个人主要学习、工作情况作以下汇报：

　1、加强学习、努力提高本身业务素质 ?

　人生在世，要安身立命，惟有学习最重要，我牢固建立“毕生学习”的观点，把学习作为提高本身业务素质的头等大事来抓，期间，对局里下发的各种重要会议讲话文件等相干文件，认真做好学习笔记，同时利用空余时间加强如法律、法规、《安全生产法》等 1 系列有关安全生产方面的理论知识业务学习。积极参加局里组织的各项业务培训工作，真正做到学习有笔记、学后有体会，以此来不断提高本身业务素质。

　2、尽职尽责、美满完成各项工作任务 ?

　（1）、根据股室分设，年初及时制定出台了驻企安监员各项管理制度，考核办法，建立健全了驻企安监员管理资料档案等工作。

　（2）、2 月初陪同市、局领导对我县通洲团体、黄土坡公司、康伟公司、马军峪公司等企业进行了创本验收工作。

　（3）、对驻企安监员进行了 XX 年度考核兑现工作。

　（4）、进入森林火险期，4 月份对所包乡（镇）郭道、前、后兴

　稍村进行春季护林防火蹲守督查工作（为期 40 多天）。

　（5）、根据工作计划安排，6 月份聘请市职业技术学院讲师在培训中心组织展开了驻企安监员 1 期安全业务知识培训工作。

　（6）、依照安全生产专项整治工作方案具体实行步骤，分阶段搜集整理、上报各类信息。为领导决策提供了有力根据。

　（7）、8-⑼月份配合质监局对我县相干单位企业进行了特种装备联合大检查工作。

　（8）、对所包企业按规定要求组织展开安全督查。

　（9）、11 月中旬陪同创本办到企业进行督查。

　（10）、根据工作安排，11 月下旬会同煤炭局对我县煤炭企业两个主体责任落实情况进行安全检查。

　（101）、按季度定期组织召开驻企安监员业务知识考试、安全会议等工作。

　（102）、1 年来，对驻企安监员平常下乡检查 80 余次，突查 25次，查处各类问题隐患 30 余次，累计处罚安监员 2760 余元。

　（103）、积极完成领导交办的各项临时任务。

　3、自律为本、牢固建立良好形象 ?

　在实际工作中，我总是告诫自己，首先做到思想上力求过硬，不应当做的事哪怕再小也不能做，应当做的是哪怕再小也要去做，我时 ?

　刻保持苏醒头脑，做到不以权牟私，严格依照局里规定的职业道德、文明行动规范准则办事，1 年来下乡办事从没有产生过“吃、拿、卡、要”事件。

　4、学习工作中的体会 ?

　通过 1 年来努力学习工作，使我深入体会到；1 是要有广博的知

　识，平时在看文稿、报刊等方面把好的段落、精彩的句子及时记录贮存，吸收好的点子为我所用，同时不断强化扩大自己业务理论知识，提高本身素质。2 是与周围同事和谐相处，团结协作、待人友善，乐于助人，与其他股室成员沟通交换，了解工作情况，以便在适当时期调和配合其他工作。3 是严于律己，每天坚持按时上下班，不迟到早退，积极主动完成领导交办的各项任务。

　5、存在不足与差距 ?

　虽然在工作中 1 年来获得了 1 定进步，但离领导要求还差甚远，本身的能力素质还不能完全适应各项工作，1 是工作经验不足，个人能力有限，特别是遇到突发事件的时候，应对处置能力不及时。还需今后继续加强学习，戒骄戒躁。2 是工作有急躁情绪，有时急于求成，致使工作不够积极主动，遇到困难比较情绪化，缺少直面困难的勇气和乐观的精神。

　6、下 1 步工作打算 ?

　努力做好自己的本职工作，认真做好每件小事，从现在开始， ?

　要自我加压，虚心向领导同事请教，积极主动完成好每项工作，为领导交 1 份满意的答卷。

　个人学习工作总结 篇 3 ?

　1、会议学习心得 ?

　依照黄总裁**财年第 1 季度经营会议工作报告的要求，公司认真组织了学习贯彻落实，现将学习情况总结汇报以下：

　7月8号公司组织全部职工会议，认真听取黄总裁工作会议精神，学习了黄总裁重要讲话。通过学习，大家 1 致认为，黄总裁的讲话从全局动身，高屋建瓴，深入论述了在现阶段加市场开发的重要性和紧急性，对山东中燃进 1 步加市场开发、全面推动车船燃气加气站具有

　10 分重要的意义。黄总裁对**年第 1 季度燃气销售领域中所获得的成绩和存在的不足作了客观的总结，并对今后的工作提出了具体的要求，这对山东中燃在今后的工作中如何切实加强队伍本身建设、深入展开车船燃气加气站工作具有很强的指点性。结合我公司工作实际，提出了 7 个方面具体贯彻落实措施：

　① 是提高认识，加强管理，以经营指标为核心狠抓落实； ?

　② 是继续加大市场开发力度，提高销气量； ?

　③ 是进 1 步做好车船燃气业务发展工作； ?

　④ 是加快工程建设，保证工程投资计划顺利完成； ?

　⑤ 是缩短新项目准备和建设周期，加快项目融会； ?

　⑥ 是继续强化严格管理，有效下降管理风险； ?

　⑦ 是加强干部队伍建设和管理，积极展开廉政教育工作； ?

　全部员工应当要严明纪律，严格遵照公司制度，公司各职能部门应设置严 ?

　格公道的管理制度，对管理制度，更要时刻警省并严格遵照。

　公司只有高标准、严管理，在管理上只有“从严！从严！再从严！”，全部职工只有抱着“赢在责任，胜在履行”的精神，才能达成团体发展目标，才能让全部职工同享公司的发展成果。我们要充分掌控和利用机遇，继续深化各项管理变革工作，延续提高全部干部和员工的战役力和履行力，牢牢地掌控住发展的主动权，取长补短，顺势而上，戒骄戒躁，发扬“梦想、豪情和超出”的中燃精神，始终贯彻履行团体“高标准，严管理，建铁军”的要求，为完成年度经营和管理工作目标计划而全力推动！

　2、个人工作总结 ?

　**年 2 月 17 日，我有幸来到公司经工程运营部从事报批报建工

　作，在公司领导的关心和指点下，在同事们的热忱帮助下，较快熟习了公司环境，适应了新的工作岗位，现将我试用期的工作情况扼要小结以下：

　1、严格遵照公司各项规章制度。上班伊始，我认真学习了公司《员工手册》及各项管理制度，并严格遵照，做到了无迟到、早退、背规现象。

　2、主动学习、尽快适应，迅速熟习环境，了解报批报建工作内容。主动、虚心向领导、同事请教、学习，基本掌握了相干的工作内容，工作流程、工作方法。

　3、工作积极、认真、负责，通过不断学习、请教，总结积累，较好地完成了领导安排的各项工作任务。

　1、在领导的安排下，与川东设计院积极沟通和联系，就单县项目与 ?

　项目居间人积极沟通和征询，为方案的顺利进行提供了有效帮助。

　2、凭工作热忱和责任心，结合公司实际，努力把工作计划与工作进度密切结合，使计划和进度有效、有序进行。

　3、根据项目情况，结合公司项目计划，有计划地展开工作，努力在条件成熟的情况下把所有与项目有关的事务提早进行并完成。

　4、尽所能和所掌握的资源，配合并帮助其他部门完成相干工作，提供我所能提供的帮助。

　5、在计划要求时间内，提早完成安排的工作，为项目正常进行提供了条件。

　6、提早把交通分析、日照分析和环境分析完成前期文本和制作，为下 1 步工作做好最充分的准备。

　7、利用个人关系，积极其其他部门提供力所能及的帮助和支持，热忱无怨言。与同事之间和谐相处、加强沟通、团结协作，以尽快更好的融入团队。

　4、存在问题及解决办法：

　1、由于在原单位主要从加气站建设和运营销售工作，对加气站的建设和运营管理工作内容及流程还需要进 1 步的了解与熟习。在试用期内还没有完全与公司的习惯和规章相融入，这需要领导和同志们的传帮带。

　2、工作中有时过于自信，对有些复杂工作估计过于简单，造成了工作上的被动，有急于求成之状，求功心切。

　总之，在短短的 3 个月时间里，我个人以为获得了 1 点成绩，但离领导的要求和自我要求尚有很大差距。，我将进 1 步严格要求自己，克服不足，加强学习，努力提高业务水平，充分发挥所长，积极、热忱、认真地完成好每项工作。

　个人学习工作总结 篇 4 ?

　小学研究性学习总结 本学期的教学工作已将近结束，回头来看1 下自己所走过的教学之路，很有必要对教学进程作 1 个回顾和反思，理 1 理教学思路、教学策略，找 1 找存在的问题，为下学期的教学打好基础。

　在这将近半年的教学中，我 1 直是这样做的。

　研究性学习与常规教学有着许多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为根据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；重视知识及信息的积累，讲求知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种

　问题汲取相干知识，重视知识的实用性（而不重视其系统性）；重视学会如何获得知识，如何搜集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲授在先，学生模仿、识记随后，考试划学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究进程中出现的各种问题，学生能够根据问题情形惧相干信息，寻耱解决总是的知识。

　研究性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好交换研讨的氛围，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，和口头表达能力、逻辑思辩能力等。它还需要 1 种良好的的竞争环境，来激起学生的进取意识，提高研究性学习效力，培养学生积极迎接挑战的 1 种心态。因此，展开研究性学习活动时，还应注意做好组织工作，创造良好的氛围。可以以两张课桌为单位，每 4 人为 1 组，即使于课堂上组织讨论交换，又能确保分工合作的效力（人太多，个人的发言机会、工作量就减少，且易于出现滥竽现象；人太少，信息交换量太少，不能构成研讨氛围）

　另外，在指点研究性学习进程中，常常存在着许多没法预感的问题，如没法预感学生在汇报课题时会提出甚么样的观点、甚么样的信息材料；没法预感其他会对他们提出甚么问题；更没法预知他们会作何答辩。这就要求指点老师除预先熟习该组研究课题之外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题和各种意想不到的情境做出尽量恰当的调剂和反应。这是指点研究性学习的 1 项重要的基本功，它要求指点老师不管出现甚么问题、甚么情境，都能积极引导学生应用所学的知识对各种信息、问题进行分析、比较、衡量；引导他们不断研究课题，并把每组课题研究中个人行动衍化玉成班学生均能普遍

　得益的收获。

　从这个角度看，衡量研究性学习的指点是不是成功，1 个重要标准在于，通过教师的指点，学生是不是时时都有了更深入的研究目标。

　个人学习工作总结 篇 5 ?

　研究性学习，是 1 种通过研究某些课题来学习某些知识，而不是学习行动，是由于研究性学习是由教师组织指点，为到达 1 定教学目的的活动而不是学生自发的，随便的自学。它首先由教师给定 1 个范围，由学生自选课题，面对该课题，中存在的各种问题，通过搜集信息，源程序取相干知识，并应用这些知识对信息进行分析处理，得出解决问题的方案，终究构成研究成果。

　因此，研究性学习与常规教学有着许多根本性差异：

　首先，常规教学是以大纲为根据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；重视知识及信息的积累，讲求知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相干知识，重视知识的实用性；重视学会如何获得知识，如何搜集信息。

　其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲授在先，学生模仿、识记随后，考试和学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选 ?

　的，面对研究进程中出现的各种问题，学生能够根据问题情形搜集相干信息，寻求解决问题的知识。因此，10 分有益于为解决问题而寻求知识的学习心理定势的构成。研究性学习是学生自选课题，

　通过讨论交换深化课题研究，终究以论文答辩的情势来汇报研究成果，检测学习活动的成效。因此，10 分有益于培养学生独立学习能力、搜集信息与处理信息的能力、分析问题与解决问题的能力、口头表达能力、写作能力和应对答辩能力；有益于培养学生主动进取意识和合作交换的团队精神；还有益于扩大学生对社会的认识，使社会对能力的要求、素质的要求，真正成为学生自我完善的动力。

　研究性学习的初始阶段会遇到因学生独立学习能力缺少而带来的困难，有的学生不会主动浏览教材，更多的学生在浏览中存在着理解障碍。因此，1 个很重要工作就是培养学生自主学习的能力。要求学生浏览教材、列出提纲，并标出自己认为有实际利用价值的部份，划出尚不理解的部份，然后将有实际利用价值的部份和尚不理解的部份，在小组和班上进行交换和研讨。前者，要论述自己认为有实际利用价值的理由，特别提介结合自己假想的经营对象，或其他实例进行论述，这样既可加强学生对所学知识的理解和记忆，还可增强学生的学习兴趣。后者，则力求通过研讨，先由学生相互解答 1 部份疑问的地方，再由教师解答其余疑问，从而到达提高学生理解能力、培养其独立自主学习习惯的目的。在此期间，教师应注意指点学生积极视察商店、商场的经营现象。用实际现象、实际问题，来构成知识需求，构成主动寻求知识的动力。

　在本期的教学中，学生的学习兴趣得到了激起，知识得到了提高，能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

　个人学习工作总结 篇 6 ?

　经过我们对鲁班湖屡次细致的调查，已对当地的自然风光，人文景观，环境污染，生态农业和旅游业的发展情况有了 1 个详细的了解。

　这次活动，小组分给我的任务是策划具体行程和摄影，所以，这次活动的线路，时间和采访计划是由我来安排的，还有就是这次的所有照片、图片也是由我负责。担负策划，使我受益非浅，让我认识到了兼顾安排的重要性，比如我们去蚕种场采访，由于我 1 时疏乎，忘了 1 个重要的采访对象，结果既耽误了时间，又使大家多走了近 1千米的路；担负摄影，也使我学到了许多摄影的技能，比如在选景方面要特别注意，不然便会照出 1 些毫无意义的相片。还有在照相时，手 1 定不能抖动，否则，照出的相片便会模糊不清。

　这次活动给我带来的好处不但是以上两点，还有许多；比如通过这次活动，使我更清楚地了解社会，为我以落后入社会打下了 1 个良好的基础；这次活动，也让我学到了许多社会交际知识，晓得了许多社会关系；这次活动，还让我把许多学到的知识应用到了实践上，学会让自己去找出问题，分析问题和解决问题，同时我也感遭到了自我解决问题的乐趣。这次活动最重要的作用是使我看到了 3 台县旅游资源开发的不足，促使我下定决心要好好学习，为 3 台县以后的发展做出自己应有的贡献！

　这次活动锻炼了我们的社会实践能力，特此感谢学校给我们的这个良好的机会。

　个人学习工作总结 篇 7 ?

　经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们已逐渐掌握了鲁班湖的基本情况，这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。

　在这次活动中，我任务重点是负责对资料的搜集和整理，这其中就包括鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的搜集，和对当地工作人员和游客的问卷调查资料的搜集。这次是我

　们 4 个人第 1 次在 1 起进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深，和没有太多的社会实践经验，这就决定了我们 4 个人必须团结在 1 起，组成 1 个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战役力。

　我在这次活动中，得到了 10 足的进步。不管是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。不管是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深入体会到了兼顾安排的重要性和必要性。不管是在社会实践能力上，还是在社交能力上，我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，应用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进 1 步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有 1 个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。

　个人学习工作总结 篇 8 ?

　研究性学习与常规教学的差异

　研究性学习，是 1 种通过研究某些课题来学习某些知识，生成某方面能力，提高某方面素质的 1 种教学活动之所以将其定为教学行动，而不是学习行动，是由于研究性学习是由教师组织指点，为到达 1 定教学目的的活动而不是学生自发的.，随便的自学，研究性学习教学总结。它首先由教师给定 1 个范围，由学生自选课题，面对该课题，中存在的各种问题，通过搜集信息，源程序取相干知识，并应用这些知识对信息进行分析处理，得出解决问题的方案，终究构成研究成果。

　因此，研究性学习与常规教学有着许多根本性差异：首先，常

　规教学是以大纲为根据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；重视知识及信息的积累，讲求知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相干知识，重视知识的实用性（而不重视其系统性）；重视学会如何获得知识，如何搜集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲授在先，学生模仿、识记随后，考试和学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究进程中出现的各种问题，学生能够根据问题情形搜集相干信息，寻求解决问题的知识。因此，10 分有益于为解决问题而寻求知识的学习心理定势的构成。研究性学习是学生自选课题，通过讨论交换深化课题研究，终究以论文答辩的情势来汇报研究成果，检测学习活动的成效。因此，10 分有益于培养学生独立学习能力、搜集信息与处理信息的能力、分析问题与解决问题的能力、口头表达能力、写作能力和应对答辩能力；有益于培养学生主动进取意识和合作交换的团队精神；还有益于扩大学生对社会的认识，使社会对能力的要求、素质的要求，真正成为学生自我完善的动力。

　如何引导学生进入研究性学习

　由于研究性学习与传统的常规教学是不同的两种教学模式，因此，对 1 向习惯于被动学习的学生来讲，进行研究性学习，首先要解决的问题是如何摆脱传统的学习习惯独立学习。

　要做到这 1 点，可以从学生的兴趣入手，让学生在教师给定的学科范围内选择真正感兴趣的课题，教师可以对学生的课题选择提供

　参考意见——或提示、或暗示，但最重要的是要让学生自主选定课题。由于，这意味着学生自主张志的生成，自主学习活动的开始。

　课题选定后，学生常常不知如何着手进行研究性学习这时候就需要教师为学生提供帮助，指点学生弄清课题中存在哪些问题，这些问题可应用哪些知识进行分析，并提出解决方案；如果已学到的知识尚不足以解决这些问题，又该从何处取得所需知识。同时，还要求学生应用书本知识提出改变不利局面的措施和方案，工作总结《研究性学习教学总结》。

　研究性学习的初始阶段肯定会遇到因学生独立学习能力缺少而带来的困难，有的学生不会主动浏览教材，更多的学生在浏览中存在着理解障碍。因此，1 个很重要工作就是培养学生自主学习的能力。要求学生浏览教材、列出提纲，并标出自己认为有实际利用价值的部份，划出尚不理解的部份，然后将有实际利用价值的部份和尚不理解的部份，在小组和班上进行交换和研讨。前者，要论述自己认为有实际利用价值的理由，特别提介结合自己假想的经营对象，或其他实例进行论述，这样既可加强学生对所学知识的理解和记忆，还可增强学生的学习兴趣。后者，则力求通过研讨，先由学生相互解答 1 部份疑问的地方，再由教师解答其余疑问，从而到达提高学生理解能力、培养其独立自主学习习惯的目的。在此期间，教师应注意指点学生积极视察商店、商场的经营现象。用实际现象、实际问题，来构成知识需求，构成主动寻求知识的动力。

　研究性学习的动态性和开放性 ?

　研究性学习是动态的、开放的，这类特点表现在以下几个方面：

　（1）对象是不断发展变化的，市场环境不断变化，经营手段不断变化，高品的种类、质量、人格也不断变化，服务方式、促销手段、

　广告宣扬等都在不断变化。

　（2）已学到的知识在不断增长。由于认识的深入，对同 1 个分析对象的视察分析和研究，也在不断地发展变化当中，其中的关键在于，能否引诱学生构成主动寻求知识的动力。

　（3）研究性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好交换研讨的氛围，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，和口头表达能力、逻辑思辩能力等。它还需要 1 种良好的竞争环境，来激起学生的进取意识，提高研究性学习效力，培养学生积极迎接挑战的 1 种心态。

　因此，展开研究性学习活动时，还应注意做好组织工作，创造良好的氛围。可以以两张课桌为单位，每 4 人为 1 组，即使于课堂上组织讨论交换，又能确保分工合作的效力（人太多，个人的发言机会、工作量就减少，且易于出现滥竽现象；人太少，信息交换量太少，不能构成研讨氛围）。各阶段的任务均由 4 人组分工合作来完成，各项比赛评比，也以此为单位。对每阶段各小组的研究学习表现状态要进行评比，构成竞争机制，并以此作为构成考试成绩的根据。可以斟酌小组提拔升级方式等来进行。

　如何指点学生搜集信息、处理信息

　对此，①要让学生了解哪些信息是相干的信息。②应当指点学生如何搜集信息。1 要使学生了解哪些信息渠道，通常应含有现场调查、图书馆、书店、网络等。2要激起学生搜集信息的积极性。可以进行现场指点（包括现场调查、图书选择、网络搜索等）和信息交换评比，先小组交换，再推荐出最有价值的信息在班级交换。信息处理的关键在于要指点学生学会对信息的判断，哪些有用，哪些暂时没用今后可能有用，哪些不大可能有用；学会信息贮存，如笔记、剪辑、电脑贮存；学会对信息的整理归

　类。更重要的是要学习积极应用信息，只会搜集不会公道应用，则信息只是无意义的符号，学生的积极性也将大大受挫。

　另外，在指点研究性学习进程中，常常存在着许多没法预感的问题，如没法预感学生在汇报课题时会提出甚么样的观点、甚么样的信息材料；没法预感其他会对他们提出甚么问题；更没法预知他们会作何答辩。这就要求指点老师除预先熟习该组研究课题之外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题和各种意想不到的情境做出尽量恰当的调剂和反应。这是指点研究性学习的 1 项重要的基本功，它要求指点老师不管出现甚么问题、甚么情境，都能积极引导学生应用所学的知识对各种信息、问题进行分析、比较、衡量；引导他们不断研究课题，并把每组课题研究中个人行动衍化玉成班学生均能普遍得益的收获。

　从这个角度看，衡量研究性学习的指点是不是成功，1 个重要标准在于，通过教师的指点，学生是不是时时都有了更深入的研究目标。

　个人学习工作总结 篇 9 ?

　通过学习 20xx 年工作报告，联系自己的工作做了 1 下总结：

　1、 首先要围绕着的主线“全面提升素质，打造中豪品牌”展开工作。

　要想酒店素质提升，最重要的是员工素质提升，而要想素质提升首先是知识的修养，要打造有素养，有文化的酒店，我们要做到的就是加强学习，提高文化内涵。对我们基层督导级，不但要自己多学习，还要教导员工，带领自己的班组共同进步。而面对我们的工作要提高员工的积极性，给员工提供表达自己的想法、表现自我的空间，增强员工的自信。要鼓励员工积极参加酒店与部门的活动，增强活力，让大家有干劲，这样才能更好的将房间卫生及设施装备检查到位，让

　客人住的更加舒心。

　2、我对“3 实”的理解概括为 3 句话。

　扎实工作，诚实经营，落实管理。有布置就有检查。今后的工作中，自己会加强检查力度，做到办实事，像计划卫生的安排，设计好表格式的管理，严格检查，做就是做了，没做就是没做，落实到位。工作不能做虚的，而是带好头的真抓实干，做出成绩。

　3、通过 20xx 年的工作，自己不足的地方还有很多。

　工作中要提高自己的表达与沟通能力，不但是与客人的沟通，还有同事之间，各部门之间的沟通调和。工作就是每一个环节的相互联系与调和，每一个部门都离不开相互的沟通。这就需要自己多思考，找准点去表达，然后跟随主管与部门的脚步去工作。

　4、楼层工作说难不难，但要做细还需要多动脑筋，坚持“两细”：对人要细微对事要细致。

　做酒店工作几年的时间里，让我学到了许多。我觉得要想做好楼层工作最重要的是 3 点：“关心、用心、仔细”。关心客人与同事，用心服务，仔细工作。我们常常讲的温馨客房，家外之家，只有让客人感遭到我们的关心，让员工工作愉快，我们的工作才会做的更好。

　个人学习工作总结 篇 10 ?

　经过几次较深入的社会调查，我们逐渐掌握了鲁班湖地区的基本概况，这里就我个人方面，作以下几点总结。

　1、我在研究小组负责的是采访的任务，因此得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象 1 对 1 的谈话中，我并没有堕入手足无措的地步，而是显得游刃有余。

　2、由于交通不便的原因，我们在研究进程中多为步行，由于山

　路崎岖不平，耗费时间较长，所以屡次堕入身心俱疲的地步，但对研究的工作，我们自始至终 10 分投入，因此坚持到了最后，我很高兴自己及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自己的意志很有帮助。

　3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深入、更全面的理解，更是接触到了许多学校里没法学到的新知识，“社会是最好的大学”，在切身体会下，印象更加深入。

　谨此几点总结，以表感受。