教师学习工作总结

2020-07-18 10:38:55 浏览次数：

　教师学习工作总结

　教师学习工作总结 篇 1 ?

　本学期我担负高 113、14、15 班的语文教学。随着这 1 学期的结束，我的语文教学阶段性任务也美满地完成了。回顾全部学期的教学进程，现对教学方面的体会和工作总结以下：

　1、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每节课，做到既备教材又备学生。

　开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确掌控难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每节课。在备课的进程中，我既斟酌到教材，又斟酌到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。

　2、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

　经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以学生的毕生发展为目的的教学思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力。这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思惟，训练方法为主的自读课文浏览方法，以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激起了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

　3、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

　应试教学课堂围绕知识目标而展开，贮存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的

　教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索和善于捕捉新信息的能力。并把这类能力的培养定为课堂教学的终纵目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采取整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

　4、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业。

　作业是学生巩固所学知识的 1 个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部份学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小作文等情势。对作业的批改，我 1 直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调剂教学。

　5、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 ?

　1 开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较之前有明显的变化，之前是”要我学”,现在是”我要学”.通过不断的加强训练，老师帮助学生获得 1 个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

　6、利用活动的展开，培养学生学习语文的兴趣爱好。

　引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了 1 定的提高。

　7、积极参与教研组，备课组活动 ?

　我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高本身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课 1 至 2 节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索合适自己的教学模式。

　回首这 1 学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在

　着 1 定的不足，如在课堂教学进程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师 1 些好的教学经验，让自己的教学水平有 1 个更高层次的提高。

　教师学习工作总结 篇 2 ?

　问渠哪得清如许，为有源头活水来。在知识更新周期日趋缩短的今天，教师唯一 1 桶水是远远不够的，教师还是那 1 桶死水是绝对不能适应时期要求的.。因此，牢固建立毕生学习的观念，博采众长，拓宽活水渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时期的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习计划以下：

　1、指点思想。

　1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐渐养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，增进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读 1 小时。

　2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，重视实效；要个人浏览要与集中学习相结合，广泛交换，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实行新课程。

　2、读书目标：

　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　3、通过学习教育经典理论活动，建立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　4、通过学习教育经典理论活动，丰富本身个人文修养，强化本身修养。

　5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。

　3、读书内容：

　1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》 ?

　2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》 ?

　3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

　4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列 ?

　4、读书情势 ?

　1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间浏览有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的 1 种需要。

　2、网上浏览与文本浏览相结合 ?

　3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指点教育教学工作实践，牢牢围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　教师学习工作总结 篇 3 ?

　本学期担当 4 年级英语教授教化工作，颠末 1 个学撇第掸校工作和教导实践，对本学期做 1 个总结：

　1、培养学生英语学习兴趣 ?

　教授教化中尊重孩子的不合兴趣喜好，不合的生活感想感染和不合的表现情势，使他们构成本身不合的风格，不强求 1 律。故意识地以学生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教授教化手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的本性和个性得以自由康健的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思惟方法，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂氛围，相应进步了讲堂教授教化效力。通过图画法、韵律法、故事法、TPR 等使学生了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

　2、认真备课、上课，改进教授教化方法、重视指导学法 ?

　自觉研究课本、研究学生，进行屡次备课，屡次改动 PPT 整合教授教化内容，高效学习。保持积极的精神状态，让学生感想感染到1 种积极的学习氛围。我能遵守听说领先、读写跟上的教授教化要求，尽力加大讲堂训练量，加快讲堂节奏，切实进步讲堂教授教化效力。除包管讲堂后果以外，还必要让学生课外多读，多讲，多练。课后坚持认真批改学生作业，发明问题实时办理。

　3、实时总结本身在讲课历程中的劳绩和不够，扼要记录阐发。

　在教授教化中发明不够，实时反思和调解上课进度，扼要记录阐发，通过赓续地实践新的教法，突破老例教授教化的弊端，赓续的改良和化繁为简，提升教授教化高效性和时效性。

　4、利用课余光阴进步本身修养 ?

　教授教化生涯必要本身赓续的尽力和奋进，在平常生活中多督匆匆本身观书学习，学习教导心理学理论，学科专业知识，网上查找教授教化资源，利用可利用的光阴让本身提高。

　下 1 步必要改进偏向：

　1. 进 1 步增强本身基础功训练，课后的演习做到精讲精练，重视对学生才能和感情的培养。

　2.关注差生，给予他们更多的援助，不要使他们丢失学习的兴趣。

　3.学高为师，身正为范。进步本身专业素养，精通本身所学专业知识，且要赓续加以修正，尽力使本身成为专业素养和业务才能强的先生。