农村小学远程教育教师培训总结

2020-08-22 10:36:08 浏览次数：

　农村小学远程教育教师培训总结

　在进入 21 世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，特别是中小学教育已难以适应培养创新人材的需要。俗语说“活到老，学到老”，我想，这句话对 1 个教师来讲就更具有现实意义，由于教师要面对的学生，是富有时期气味的活生生的人。特别是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假设我们教师依然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时期，必将跟不上情势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤其的重要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

　远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了 1 个史无前例的、使人线人 1 新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除能浏览大量相干理论知识文字、图片、资料外，还可以观看 1些名师授课的视频，领略名师风采，和观摩各种类型的优良示范课录相资料，可以学习他人的优点，用于自己以后的课堂教学。在我看来，这类培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员进行交换，共同学习，这也就给了大家 1 个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这类培训很有必要，由于资源利用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的条件。通过模式 2 这类培训，使教师能够自若的操作电脑，能够熟练应用多媒体技术，充分应用国家提供的远程教育资源。

　这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应当是：“学生是学习的主体，他们应当在老师的指点下，通过自己亲身去体验、尝试，来逐步学会生活、学会学习，从而到达从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先本身素质要高，要有驾驭课堂能力，对学生不足，教师 1定要及时予以指出并指正；另外教师要善于应用启发式教学，特别是发问题时 1 定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。

　这就要请教师丰富自己的语言，有 1 口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师 1 定要重视学生探究能力的培养，让每一个学生都有展现自我的机会等等。通过这类培训也让我晓得了：远程教育资源的利用不但是服务教学，而且是服务本身，有益于本身进步。远程教育资源的作用，1 是能让农村的孩子同城市的孩子 1 样享有优良的教育资源；2 是帮助教师从沉重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高本身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念产生改变，视野逐步开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

　通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了很多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上 1 定要力求新颖，要能捉住学生的心，要讲求实效性，不能为了情势而活动多却没有实质内容，整堂课热烈 1 场却让学生无所获；教师的语言 1 定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只

　起 1 个带路的作用，不可以 “满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们眼前露两手，要让他们佩服你，对你心悦诚服。

　总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人沉思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中 1 定会有很大的影响。虽然这次活动安排的时间是有限的，但 1 定会鼓励学员们的教育热忱和教学思考，增进本身多方面素质的提高。

　不同时期教育要求也不尽相同，需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是 1 种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习以后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为 1 名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们 1 定要捉住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为 1 名成功者！

　20xx 年 7 月 17 日，我参加农村小学校长现代远程理论的学习，通过为期 3 个月的学习，使我不但更深层次了解教育政策法规，而且准确掌控《农村义务教育政策法规》《校长专业发展》《未成年人思想道德教育实行策略》特别是《校本培训设计》为谁培训设计?如何整

　合和利用培训的内容?有了进 1 步的了解。特别是《薄弱学校改造的对策》《校园安全》等课程学习，使我深入认识到这次培训学习，不但是 1 次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指点学校工作，努力使学校工作更好的.适应新情势下学校发展的新需求。为此，我个人有以下 3 点体会：

　1、通过校本培训班学习，建立了创新的观念和思惟，实现学校教育的稳步发展。

　例如：在学习《农村义务教育新课程的实行》使我深入认识到农村课改几年来也获得可喜的变化。教师的理念、学生的学习方式在改变。但在不断变化的条件下，对新课程实行影响因素仍然存在，不同水平的人更加深入理解课程实行为成作业程实行创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进 1 步增强了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。中小学教师必须参加 5 年 1 轮的继续教育。促使基层学校 1 定制定好《教师岗位培训实行方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则，进 1 步要请教师结合实际，立足教学实践，由学校和教师自主展开。没必要脱离工作岗位，教学中需要甚么?教师需要补甚么?只有 1 线的教师知道。因此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好，更好的让理论在实践中应用好。

　2、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。

　通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上 4 个模块学习，认识到专家的讲授针对我们 1 线中存在的实际问题进行解答。特别是1 线教育案例，使我们做教育工作者必须反思在工作中我们常常疏忽

　了甚么?如何在《校长专业发展》中学习。我深入认识到校长对课程改革中的作用。是不是用新理念解读课程标准，是不是站在解读角度中了解课程带来的变化，增进教师的专业发展。增进学校的整体发展。对校长的素质和能力提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进 1 步认识到学校如何发挥学生的自主性，增进学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。特别是给予具体案例，每个环节都详细提出教学建议，便于教师实行。因此，在具体的工作中，认识到我们疏忽的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。

　3、通过培训学习，就要求我们每位教育工作者增强责任心，正确审视学校发展的新途径、新方法。

　农村中小学现代远程教育的培训，促使教师面对教育发展的需求，我们如何增强责任感和紧急感，如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们疏忽农村教育的师资培训，学生渴望享受优良的教育资源。面对农村学校薄弱的环节。通过培训，使我更加苏醒的认识到农村《薄弱学校改造的对策》不单单是 1 个理性的认识，更深层次的从实际动身，思考面对薄弱我们应当怎样办?更苏醒的认识到学校不单单是基础的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱。其次是师资的薄弱?我们应当构建学校制度，实现薄弱学校改造校本管理制度建设及学校文化营建。努力使薄弱学校走出窘境。其次加强教师培训，我们应当构建甚么样的学校?培养甚么学生?值得现今校长的不断反思。

　今天，我虽然谈了我本人的 1 点粗浅的认识和体会，通过和同仁的交换，使我更加认识了我自己。如何实现《校长专业发展》《校本培训的再设计》等等。这些问题值得校长常常反思。今天，既然 1生有缘于教育事业，那自己就立定于这平凡的工作，少点抱怨，多些

　自信。多份寻求。让自己成为 1 个肯干事、能干事、会干事、干事实的人。

　今年有幸参加了河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训，虽然学校任务烦忙，但对 1 个教师在现有条件下，必须加强学习，否则难以胜任工作，而教师培训恰恰可以弥补这个不足，满足教师需求，所以感觉收获甚丰。在线培训为我们提供了 1 个合作交换的平台， 本以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支持，让学员充分感受了教育技术利用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与应用信息技术支持教学创新的魅力，真正实现信息技术与学科高效整合，本培训对教育信息技术在教学利用中更有实效性。

　1、培训在讲求实效性上更强，使教师培训有所获，培训后具有操作性。

　1、团队合作学习的情势贯穿了全部培训进程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也增进了反思，这样的活动效力很高，值得我们在平常教学中鉴戒使用。

　2、信息技术为进程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我们培训结束的时候回顾 1 下，成绩感骤升，这也体现了信息技术不可替换的重要作用。

　3、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，比如创建教学设计方案，计划主题单元等 1 系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术应用到具体的教学工作中打下

　了扎实的理论基础。“学高为师，身正为范”远程教育培训又让我感觉到：做为 1 名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是 1 门科学，需要研究。教育信息技术也是 1 门科学，更需要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来讲是1 个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术利用在学科教学中能使自己的教学进程条理清晰，学生明白易懂，特别是思惟导图让教学进程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

　4、培训情势新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以班级为单位，班级利用网络讨论发言，既有趣又能激起大家的创新思惟，迅速建立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。通过量天的理论与实践的学习，使我逐渐更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调剂本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学进程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

　5、教学内容开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进1 步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对

　我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识应用到教学实践中，对所任教的学科进行教学计划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

　可想而知，如果能把这样的平台真正利用在课堂教学中，那末对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必定有侧重要的作用同时也能使学生的学习活动情势更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和取得可延续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交换等多种情势的学习，从而提高课堂教育效果。

　2、新知的培训可大大提高教学效力、减轻教师的备课负担，但教师素质提出挑战。

　本次培训中用到的思惟导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的下降了教学备课时的负担。同时在应用的进程中对教学技术的理解更加清晰。在学习内容方面，不但理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的 1 般进程，掌握了信息资源的获得方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了 1 定的认识，提升了教学设计的整合水同等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互扬长避短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热烈的学习惯氛。如果能有效地将它们利用到我们的平常教学中，势必有力地增进教学效果的提高。

　通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了本身的不足，定会在往后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正

　让教育技术为提高教育教学质量而服务 ?