当前位置：教师期末个人总结
2020-07-25 10:37:46
浏览次数：
2019-2020 学年下期末个人总结
--------XXX 一、 本学期我做过的工作 （1）
教学工作 2020 年，我承担了初一和初二，12 个班的历史教学工作。认真备课，初一年级备课 21 个，半期试卷制作一套，督促学生完成练习册 21 课知识点，构建 5 个思维导图，大单元备课 8 个，最终期末合格率达到 90%；校内教研 30 个，校外教研 5 个。
认真备课是老师的核心，为了上好每一节课，我每天需要关注各种时事新闻，查找历史相关资料，熟读各类教参，教材，把握重难点，坚持做到提前备课，如有不懂或者疑惑的地方，虚心向年级老师，或者组长请教，通过不断的学习，尽量用学生的语言讲知识，让孩子们更易吸收。
（二）师生关系
师生关系和谐是教学能够顺利进行的润滑剂，我经常和学生打成一片，我觉得让学生认可老师老师的基础就是肯定学生（认可学生），善意的提出建议（因为我们更专业，学生希望我们用专业的，可持续发展的，经验性的身份去建议他们），另外无论是不是自己的问题，只要学生信任自己，就该主动出击，充当学生的“知心大姐姐”。比如 6 月初，我无意间到楼顶花园散步，看见一
个初一小朋友在哭，然后我就去开导（按学校规定，告知了班主任我在开导学生），经过 3 个小时的疏导，该学生打开了心结，并改变了自己的看法，知道同学之间要多包容，于是开心的回班上去了，曾经有学生这样形容我，“样样通，门门温”，乍一听好像是批判，但我总是怀着善意的眼光看孩子，我不但没有批判他，我反而觉得他总结得很不错，历史确实包罗万象，但和科学家比，确实又是“门口汉”。这位学生听到我的鼓励，自此以后所有话都愿意跟我分享，因为他觉得自我面前说话，可以很简单，单纯，心里有啥就说哈，我们的师生关系自此又上了一个新台阶。
（三）导师制度（家校共育）
学生的优秀是家校共育的结果，自从 2018 年接受导师制工作后，我坚持每周找学生谈话一次，并做了记录，内容上包罗万象，有学习的，同学关系的，食堂饭菜如何？父母陪你们出去玩了吗？你最近喜欢的偶像？等等，通过多次聊天，我觉得自己心态上更随和，更理解当代学生的时尚和困惑，以及他们真的需要什么？对学生来说，他们越来越喜欢跟我聊天了，甚至会告诉我她心中的小秘密--------暗恋的对象 （2）招生工作
招生工作学校的重中之重，我多次分享学校招生信息到朋友圈，宣传我校，积极主动给周围人介绍我校情况，介绍了 1 位学生（已成功缴费），和一名初二转学生。
二、 存在的不足
（1）
继续加大研究如何提高学生分数，这是我工作的重中之中。具体操作，熟悉教材重难点，考点，分析历年会考题型，总结得分点，归纳做题技巧，让学生学会知识点迁移，归纳，总结，分析，以无招胜有招的方式，应对各类考试。
（2）
积极参加各种赛课，论文评选 （3）
师生关系是教学的辅助，继续提高师生和谐，真正让学生信任我，我要更理解学生，帮助他们克服挫折，专业，理性的规划他们的人生。
最新文章
相关推荐