学校工作[精华版本]及学校工作及年工作汇编

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2018 年学校工作总结 [ 精华版 ] 与 2018 年学校工作总

结及 2019 年工作计划汇编

2018 年学校工作总结 [ 精华版 ]

【XX年学校工作总结一】

XX年是全体员工乘势而上，再攀高峰，喜获丰收的一年，是在局和省市教育、建设主管部门的正确领导和大力支持下，努力实践“三个代表”重要思想和 xx 届四中、五中全会精神，谋求学校稳步发展的一年。一年来的工作可以概括为：指标在稳步增长，形象在迅速提

升，定位在日渐清晰，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效聚集。

一、 指标在稳步增长

全年招收中专、高职学历生 598 人，录取函授学历生 180 人，两项指标分别比上年度增长 6%和 10%。各种培训、鉴定 3193 人次，净利

润较上年度有明显增长。全年财务收支相抵小有赢余，同比增长 9%。

全年基建、设备投入超过 100 万元，人均收入上涨了 17.6%。

二、形象在迅速提升

上半年，取得了“长沙市建设行业起重作业人员操作培训及鉴定”资质，组织进行了首次培训，获得长沙市建设局技能鉴定部门的好评。下半年，迎接长沙市教育局组织的就业工作检查和函授站的年

检评估，分别被评为先进单位。组织两个大型歌舞参加 XX年长沙市职业学校（院）文艺汇演，其中集体舞蹈《希望》荣获二等奖。另外，学校还邀请了局领导参加今年的招生工作总结大会，邀请局和省市教

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育部门领导参加学校第二 xx 届校运会，也借此机会进一步地宣传了学校，上级领导对我们的工作给予了高度肯定。今年，还申办了事业单位法人资格。学校影响进一步扩大，形象在迅速提升。

三、定位在日渐清晰

今年，中专、高职学历生招生工作再获丰收，学校规模得以巩固；函授教育进一步根据市场需要调整教学安排，并和南华大学签定了办学协议，成为了南华大学长沙函授站，为函授教育进一步发展打下了基础；培训工作注重服务质量，加大了与政府主管部门的联系和沟通，取得了更多的支持。在局领导的重视和支持下，成为了所属局教育培训中心，为进一步打开培训市场，做大做强提供了很好的平台。“中专、函授、培训”三大块协同发展的良好态势已初步形成。

四、管理在不断强化

（一）强化了员工管理。今年 2 月，修订了学校机构调整方案，进一步明确了职责。围绕绩效考核办法，力抓执行力。坚持每周一期的考核快讯，将情况及时公布。每月一次的绩效考核总结讲评大会，表扬先进，批评后进。上至校领导，下至普通员工，纪律面前人人平等。奖罚分明，不讲情面。一年来，规范有序和良好的工作生活习惯逐步形成，员工的积极性得以充分调动，大大提高了工作效率。

（二）强化了教学管理。一方面，进一步加强师德师风建设，提高教师素质。主管部门加强课堂、课间巡查，将学生表现与教师的管教挂钩，与绩效考核挂钩，强调教师不仅要教书更要育人。通过组织各种活动提高教师基本功。如开展了“板书比赛”“普通话考核”，组织上、听公开课。开展“一帮一”活动，帮助年轻教师快速成长。联系、提供实习工地，加强培养双师型教师。另一方面，为适应市场

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需要，突出建筑特色，进一步调整了课程计划，改革了考试方式，强

化了能力培养，实行了“零距离”岗前培训，今年毕业生就业推荐率

达 95%，用人单位反馈的情况明显好于往年。

（三）强化了学生管理。继续围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的指导思想，大力抓好以班主任为主的德育工作队伍，以学生会、团委、护校队为主的日常管理工作队伍和学生处工作人员为主的督管工作队伍的三支队伍建设，形成管理合力。通过多种方式加强学生养成教育。实行每周主题班会制度，由班主任组织有针对性的系列思想教育，规范学生行为习惯。学生处牵头组织现场办公会 7 次，组织全体员工观看照现场摄相，查摆问题、整改提高，给相关管理人员或部门施加了压力，又非常客观实在，一些不文明现象和管理不到位的情况得到及时治理，班主任的责任心大幅度提高，班与班之间比学赶超的风气逐步形成。尤其是下半年，通过开展讲卫生、讲纪律、讲文明、树新风的“三讲一树”活动和增强团员意识主题教育活动，学生行为习惯大有好转，校风校貌明显改观。

（四）强化了后勤管理。一方面严格执行成本管理决策，向节约要效益。与学生宿舍辅导员和锅炉工分别签定了水电管理协议和用油协议，一年下来节约费用近 6 万元。与班主任签定了财产管理协议，财产管理责任落实到班级，落实到人头，公共财产损坏率大幅下降。另一方面，充分利用现有条件，开源创收。将无法使用早已废弃的澡堂进行改造后，对外出租。根据市场行情，上调出租门面价格；食堂实行公开招标进行承包，租金上涨了，服务改善了，到食堂吃饭的人越来越多了。还出租了少量闲置的办公室和实习场地。

五、硬件在明显改善。

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全年固定资产投入超 100 万，将进入校门的路面铺设了广场砖，台阶墙面改成了文化墙，修缮了阶梯踏步，改造、维护了通往实习工厂的路面和护坡，对教学楼地面、墙面、黑板、门窗等进行了彻底的装修，添置了 30 余台电脑，充实了学校机房，购置了车辆以满足办公需要。学校更美了，硬件更强了。

六、人气在有效聚集。

加强企业文化建设，凝聚人心。一是大力抓有效的学习教育，激励人。年初，我们制定了员工政治学习计划，给每位员工发放《为你自已工作》一书，并组织学习讨论。坚持了管理服务人员和班主任必须参加的每周一的升旗仪式。坚持了每周二下午的政治学习制度。全

年，共召开员工大会 17 次，班主任学习交流会 3 次，部门负责人外出学习交流会 1 次，座谈会 3 次（骨干教师座谈会、新进员工座谈会、党员教师座谈会），观看光碟 3 次。通过这些学习，有效的提高了员工的思想道德素质和科学文化素质。二是大力抓和谐的文化氛围，陶

冶人。一年来，我们共组织全校员工参加文化、娱乐、体育活动 4 次，招办、学生处组织外出学习休闲活动 2 次。工会每周二、五下午开放了员工活动室。通过这些活动，丰富了员工的业余文化生活，增进了干群之间的沟通和交流，陶冶了情操。三是大力抓良好的生活环境，温暖人。今年，我们挤出资金改善了硬件设施，还在学生宿舍、校园增设了文明警示语牌，增强了校园氛围；为每位职工定制了工作服；提高了员工工作午餐的标准，改善了质量；上调了住房公积金比例；上浮了工资；组织了女职工妇科检查和全校员工的全面身体常规检查；对生病住院的职工及时看望，对员工家中的丧事及时抚慰，对

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个别生活暂时有困难的职工，及时组织了募捐活动。一年来，逐步营造出了一种和谐文明、健康向上的人际环境，人气在有效聚集。

回顾一年的工作，成绩喜人，硕果累累。我们深刻体会到成绩的取得源自“五个坚持”

一、 坚持 “3367”工作思路不动摇。

在认真分析职业教育改革和发展的大好形势的基础上，结合我校的实际情况，有的放矢地提出了“树立以学生为中心的育人观，以能力为本位的质量观，以服务为宗旨的办学观”的办学指导思想和“突出特色，强化能力，建设品牌”的办学思路，定下了六项工作目标，布置了七项工作任务。一年来，全体员工按照这一整体思路，逐一落实，取得了明显的成效。可以说，“ 3367”工作思路是我们取得成绩的前提条件。

二、坚持以绩效考核为中心的校园文化建设不动摇。

今年 2 月，我们进一步修订和完善了《学校员工绩效考核办法》，使之更科学，更便于操作。全年通过各种形式进行宣传和组织学习，使员工知道什么能做，什么不能做，违反了怎么办。在考核中，领导以身示范，一级考核一级，一级对一级负责，做到考核及时，谈话及时，发现和解决问题及时，确保了各岗位职责的有效履行，逐步形成了一种以绩效考核为中心的校园文化。

三、坚持三大板块协调发展不动摇。

学校现有的资源条件注定了“中专（高职）、函授、短期培训”中的任何一块都无力支撑起整个学校，只有充分利用建筑业的行业优势，整合办学资源，争取企业出题目，学校做文章，形成“血肉”交融关系，确保“中专（高职）、函授、短期培训”三大块协同发展。

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今年的“中专（高职）”这一块巩固了规模，稳定了队伍；“函授”

这一块利用了资源，增强了后劲；“短期培训” 这一块夯实了基础，确保了发展。

四、坚持走内涵发展之路，抓质量，树品牌不动摇。

努力提高教学质量，打造学校品牌是生存和进一步发展的需要。今年我们在这方面做了不少工作，加强了双师型教师队伍和以班主任为主体的德育工作队伍建设，改革了课程体系，改变了教学方式，校风校貌明显改善，教学质量有所提高。

五、 坚持积极参与社会活动，扩大学校影响。

主动走出去、请进来，进行校际交流，对接上级主管部门学校已小有名气了。今年学校领导及部门负责人分别去了多所学校，学习取经。圆满承办了长沙市土木工程类教研活动。迎接了省市教育、建设部门组织的各类检查，参加了长沙市教育局高函协会和湖南省建设协会的教研活动，送评的教学论文有 3 篇获奖。诚请了局和政府主管部门领导参加学校各类活动 20 人次，有效加强了与局内部各公司和社会职能部门之间的联系，扩大了学校影响。

成绩催人奋进，不足使人更新。我们也要清醒地看到存在的不足一、教学改革纵深推进不够。

提高教学质量，增强学校竞争力，教学改革刻不容缓。我们不能满足于形式上的完成，而更需要实质上的推进，不论是“零距离”的岗位教学，还是模块式教学，还亟需建立一支以专任教师为主体的教学改革人才队伍，进行广泛调研，实施改革措施。这将是我们来年工作的重中之重。

二、员工观念与时俱进转变不够。

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学校发展到今天，规模空间已非常有限，下一步将面临的是

“质”的提升。如何对待前进中各种各样的问题，适应时代的发展，

员工的思想观念还有待进一步转变。

三、基础管理有待完善和加强。

学校的管理制度已基本健全，但在实施的过程中，还发现这样那

样的问题，一方面要继续修改完善规章制度，另一方面，要继续加大

以绩效考核为中心的学校文化建设的力度，进一步注重工作安排的系

统性、连贯性。

回首 XX，我们信心百倍；展望 XX，我们任重道远。我们坚信，在

上级有关部门的业务指导下，全体员工乘风破浪，勇往直前，一定会

迎来学校更加灿烂的明天。

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2018 年学校工作总结及 2019 年工作计划

一、 XX年工作总结

XX年在市教育局的正确领导下，阳邑镇教育办紧紧围绕教育局全

20 项重点工作和年度考核目标，进一步统一思想认识，明晰工作思路，细化各项措施，扎实推进各项工作。现将工作目标完成情况和工作措施简要汇报

1、改善办学条件，打造特色校园。教育办根据各校实际，因地制宜改善办学条件。启动南阳邑小学校舍安全工程；对阳邑小学、邑东

幼儿园、邑西、邑北、盘交、柏林、北丛井 7 所学校楼顶做防水 5000

多平米；投资 10 万余元为南西井学校购置学生课桌凳及宿舍用品；为阳邑小学购置教育配套设施；修缮邑西学校围墙、大门；邑东幼儿园粉刷墙壁、购置玩具及教学用品；北丛井学校对校园进行了硬化；土岭学校修缮厕所。与此同时，各校因校制宜，深入挖掘学校文化内

涵、凝练特色，努力构建德育文化、环境文化、活动文化、制度文化、管理文化，形成了各自的办学特色。南西井学校的学园、乐园、家园式的“三园式”管理已成为农村寄宿制小学的典范，柏林学校的魅力校园，龙务和阳邑小学的经典诵读，南丛井学校的墨香校园已初步形成了特色。

2、推进布局调整，优质、均衡办学。今年按照市局整体规划，在

暑假配合四中完成了阳邑镇中学和四中的合并，顺利撤并阳邑东街、

西街和北街三所小学，完成了阳邑中心小学的组建，建成阳邑中心幼

儿园和南丛井幼儿园。南北西井小学合并打破坚冰，本着学生自愿、

家长满意的原则，目前北西井中高年级有 40 多名学生在南西井中心小

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学就读。形成“一所中学、六所中心小学、两所独立幼儿园”的全新

格局，中心校的示范作用得到真正发挥，教育布局更加优质、合理，

满足了人民群众上好学的要求。同时，各校积极探索学校布局调整后

的管理工作，促使布局调整后的优势日益彰显。

3、狠抓队伍建设，夯实工作基础。以“三师”、“三名”活动为

抓手，着力提升干部教师队伍整体素质，促进专业化成长。 1、抓学

习、提技能。全镇以提高教师专业化水平为重点，深入开展说讲评、

观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种形式的业务学习与培

训。组织教师广泛开展三笔字、简笔画、课件制作、演讲赛等为内容

的基本功比赛和“暑假我与图书同行”等活动，促进了教师教学技能

的提高。

　2、抓师德，强作风。以公民道德规范和教师职业道德规范为

准则，深入开展“三师”“十个一”等师德师风教育活动。引导教师

充满爱心、忠诚事业、以身作则、行为世范，树立正确的教育观，努

力形成爱岗敬业、拼搏奉献的良好风气。 3、抓交流、增见识。先后组

100 多人次到濮阳四中、许衡中学、杜郎口中学、子路小学等外地名校学习，开阔视野，邀请濮阳四中孙石锁校长到我镇做学术报告，对课堂教学进行现场诊断和指导，大大提升了校长、教师队伍管理及教学能力。

　4、抓课改、促成长。大力实施新课程及课堂教学改革，以“双领”为教学着力点，构建起集体备课、通案引领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的双领工作机制。北西井中学转变课堂教与学模式，落实自主、合作、探究的“三段式”教学法，在课堂上做到了教师精讲、少讲，学生自学、多练。小学课堂教学也体现以学生为主的原则，发挥学生学习的主动性，愉快教学、情景教学、合作学习等教学法在课堂上广为应用，我镇小学语文教学的“四四模式”

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和柏林学校的“三 xx”教学模式就是很好的例子。

　5、抓活动、增才干。用高密度高质量的活动引领教学，让教师参与其中，在活动中增长才干。

　6、抓行风、树形象。把“纠风、正己、树形象”作为行风工作重点，结合市局“创先争优”工作要求，坚持“教育即服务”的理念，在全镇深入开展社会评学校、教师评校长、学生评教师活动，设立学校接待日、课堂开放日，认真采纳社会各界对学校常规管理、课堂教学等方面的建议，不断提升办学效益；推行一线工作法，教育办全体坚持每周在学校工作两天，听课不少于 3 节，学校校长必须任课听课，深入一线，在一线发现问题、解决问题。

　7、抓评价、激活力。制订了《阳邑镇教育质量考核管理办法》，推行“过程 +质量”的综合性评价机制，对教师实行客观、公正评价；本着“优劳优酬、多劳多得”的原则，出台了《阳邑镇教职工绩效工资发放办法》，用机制和

评价激发教职工的工作积极性。

　8、抓平台、提名气。在市“三名”评选的基础上，本学期我镇组织开展了“十佳师德标兵”、“十佳技能标兵”、 “十佳管理标兵”、“二十佳教学能手” 50 佳评选活动和“小学班主任”活动，以此为平台，打造出一支管理科学、作风一流、业务精湛、精干高效的教育团队。

4、全面提高教学质量，促进教育优质发展。我镇建立以提高教育

质量为导向的管理机制，不断完善教学管理，细化管理制度。对教学

工作的各个环节，诸如课堂教学、备课、作业、辅导学生等制定科学

的管理制度，夯实教育质量提升基础。今年我镇中考再创佳绩， 51 名

学生进入全市前一千名，高中上线 159 人，上线人数在全市乡镇系列

领先 , 中考五率综合得分位居乡镇系列第二，刘江华、陈素刚等 8 名教

师受到市教育局奖励。小学教育质量大幅提升，优秀率、良好率、合

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格率分别比去年提高 5、7、8 个百分点。得到社会的广泛认可，人民

群众对学校的满意度大幅提高。

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全面推进素质教育，广泛开展体育和艺术活动。组织举办春季中

小学田径运动会，在我市第二十届田径运动会上取得佳绩；深入开展

阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动时间， 11 月底又启动

冬季长跑运动。各校纷纷举办艺术节、书画周、文艺演出周、红歌

会、读书月、手工作品展等活动，为学生的全面、健康发展打下了基

础。

5、狠抓教学常规，整体提升管理水平。全镇进一步强化了教学质

量目标管理，认真落实教育质量“一把手”负责制，努力深化内部管理“五制”改革，大力推行教学质量考核制度、奖惩激励制度、督导检查制度等，构建起提高教育质量的一整套制度体系，广大教师教书育人的积极性得到了充分发挥。学校管理围绕“树形象、提质量”的中心，“增效减负抓活动”的主线开展。一是落实国家课程计划，开齐开全开足开好课程。实行“三级课程”管理。二是贯彻“德育为首”的原则，健全学校、社会、家庭三结合教育网络，搞好警校共建，建立家访制度，做好学生的德育教育。三是实施精细化管理，形成特色。建立健全学校管理的各项制度，贯彻“以人为本”的理念，推进普通话、太极拳和书法进校园，在全镇实施大课间小课堂，形成了鲜明的办学特色。南阳邑以师生共同成长为抓手，南丛井以构建墨香校园为依托，龙务和邑东以开展经典诵读为特色，柏林以活力校园为主题，南西井则抓住寄宿制学校管理的难点，以爱育爱，把学校变作孩子轻松的学园、温馨的家园、成长的乐园。北西井学校实施科学

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规范精细化管理，中学总结形成“ 22233”管理模式。一月份，中学成

功举办武安市“减轻课业负担、构建高效课堂”现场会，经验在全市

推广。

6、结合当地实际，搞好成人教育。我镇成人学校紧密结合当地产

业发展和建设实际，本着“面向市场、着眼就业”的原则，优化专业

设置，创新办学体制，加强与职教中心、普阳钢铁的深度合作，开设

种植、养殖、企业管理、炼钢、计算机等专业，大力培养各种实用

型、技能型人才，各类培训人数突破 500 人次，效果良好。此外，扎

实搞好河北省“双带”培训工程，教育办校长负总责、成人学校校长

主抓，提供优质学习场所，做好上传下达、沟通协调等工作，加强考

勤、作业、考试等各个环节的监管力度，保障了全年工作目标的顺利

完成。

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7、优化环境，促进教育和谐发展。一是严格落实学生的“两免一

补”，对学校财物实行“收支一条线”管理，实行校务公开。二是加

强寄宿制学校管理，解决住校生的吃、住、行、学问题，确保了学生

“进得来、留得住”。三是大力发展幼儿教育。在原有基础上，新建

阳邑中心幼儿园和南丛井独立幼儿园，阳邑中心幼儿园粉刷了墙壁，

购置了大型玩具，办园条件明显改观；全镇在园幼儿人数逐年递增，

3-5 周幼儿入园率达到 97%以上。四是开展平安校园创建活动。坚持

“安全第一”的办学理念，落实“一岗双责”，定期对师生进行安全

知识教育，积极开展“安全活动日周月”等系列活动，加大学校安全

隐患排查与整改力度，教育办、学校、教师、家长层层签订安全工作

责任状，细化责任，形成了“人人抓安全、处处讲安全”的良好教育

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氛围，实现了全年安全“零事故”目标。五是做好法制 he 信访稳定等

各项工作。

二、 XX年工作谋划

XX年是“ xx”的开局年，我镇教育工作的指导思想是：围绕教育

局重点工作和全市教育发展目标，结合我镇实际，以提高质量为核

心，以队伍建设为基础，以管理机制为保障，以改革创新为动力，坚

持育人为本，尊重教育规律，推进素质教育，凝神聚力谋发展，夯实

基础再创业，不断巩固我镇在全市的领先地位，用 2 至 3 年时间把阳

邑打造成武安市一流教育强镇。

为实现上述工作目标，我们要开拓工作思路，创新工作机制，重

点实施八项战略

1、名校突破战略。鼓励各校出特色、提水平，出名师、育英才。

充分发挥阳邑小学、南西井小学、北西井学校、邑东幼儿园在办学条

件、办学规模和办学效益等方面的优势，争取名校突破。找准定位、

创新理念、夯实措施，争取用 2 至 3 年时间，将以上学校建成武安市

一流学校（幼儿园），立足长远，在邯郸市找位置，向河北省农村学

校第一梯队目标迈进。

2、质量提升战略。树立以提升质量为核心的指导思想，树立科学

的质量关，以人为本，以生为本，注重学生的全面发展。一是以素质

教育为抓手，坚持“幼儿抓习惯、小学抓活动、初中抓基础”的教育

理念，将“双爱好”“十个一”“六爱塑魂”等活动渗透到教育教学

各个环节，扎实有效地开展，全面提高学生的思想道德水平。二是强

化课堂常规管理，向课堂教学要质量。深入推进课堂教学改革，着力

打造优质、高效课堂，提升学校整体竞争力。三是质量检测规范化。

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组织好每学期的期中和期末质量检测，从检测中发现问题、分析问

题、改进教学。把好中考和通考关，北西井学校要周密制定初中学

段、学科教学计划，精打细算每一天，抓实教学各个环节，时刻关注

中考导向，夯实学生基础，打好中考战役。小学认真落实“四清”，

高度重视各年级的质量检测工作，确保学生和家长对学校工作的满

意。

3、队伍建设带动战略。大力加强干部教师队伍建设，打造一支管

理科学、作风一流、业务精湛、精干高效的教育团队。一是加强教师

职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命

感。二是正面引导，树立典型。狠抓教师业务提高，以提高教师专业

化水平为重点，发挥“三名”和“五十佳”的骨干带动作用，深入开

展业务培训，促进教师专业成长。加强校长队伍建设，严格落实校长

听任课制度，要求校长深入一线，在一线解决教学中的问题，努力创

设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。定期举办

校长，在交流讨论中整体提高校长的能力。三是落实奖惩，全面促

进。将学校管理、教育质量、教师培训、课堂教学等纳入对学校、教

师日常考核范畴，建立长效激励评价机制，提高学校整体办学水平。

4、管理机制战略。建立以提高教育质量为导向的工作机制，不断

完善教学管理，充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人

的特点。坚持教育办为学校服务、学校为教师服务、教师为学生服务

的理念，多元搭建交流平台和施展才能的舞台，促进教师专业成长，

提高学校管理水平。突出“科学 +人文”的原则，加强对课堂教学、备

课、作业、辅导学生、教学评估、基本技能等各个环节的管理，最大

限度地激发教师工作的积极性。同时强化财务、后勤、安全、考核评

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价等管理机制，深化教育内部体制改革，以规范精细化管理，带动全

镇学校共同进步、提高，形成一批管理特色鲜明的学校。

5、教研核心竞争战略。围绕“学生主动、课堂互动、教师个性、

教学开放”的要求，立足课堂，从学校和教师的工作实际出发，从教

学中的问题入手，确立实际有效的教研课题，以教科研提升教师能

力。全面落实课改精神，实现教师在教学任务上从教书向教书育人转

变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评

价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。深入推广北

西井学校的“三段式”教学法、柏林学校的“三 xx”教学管理模式和

小学语文“四四”教学模式，认真搞好课题研究，召开市级小学高效

课堂现场会，以教研为核心促进全镇教育教学水平的整体提升。

6、内涵发展、特色办学战略。在新学年，各校要因校制宜，进一

步深入挖掘学校文化内涵、凝练特色，努力构建德育文化、环境文

化、活动文化、制度文化、管理文化，打造阳邑教育品牌。

7、教育均衡发展战略。切实采取有效措施，加大布局调整工作力

度。一是加强硬件建设，实行学区一体化管理。完成南阳邑学校校安

工程，启动南丛井幼儿园建设工程，加大中心校教育投入，实现仪

器、图书、现代教育技术装备上档晋级，为教育均衡发展提供硬件支

持。二是强化学校软实力的均衡发展，加强学校横向交流。阳邑小学

和北西井学校、柏林学校和南西井学校结成联盟校，教学点和中心校

实行“捆绑”考核，形成强强联手、强弱联萌的良好态势，联萌校教

师定向、互助交流，以求实现学校的共同发展，达到共赢。

8、高标迎检、整体领先战略。全面做好河北省第二轮教育督导迎

检工作，要提高认识、健全组织，把迎评工作作为学校的阶段性中心

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工作；抓住重点、明确职责，将迎评工作任务落到实处；加大投入、

营造环境，提高迎评工作水平；高标定位、查漏补缺，完善迎评档案

管理；突出特色，打造亮点，提升迎评工作质量，高标准顺利通过检

查验收。通过达标验收，全面提升我镇的办学水平和知名度，使阳邑

镇成为武安市农村教育的领跑者。

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