少儿口才训练方法_儿童口才训练基础

2020-10-16 15:42:38 浏览次数：

　　1、改变应试观念，明确训练利得。

　　长期以来，语文的考试只有笔试，没有口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果

　　2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

　　3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如模拟记者采访学生焦点问题辩论产品推销模拟表演外出采风等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。

　　一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)

　　目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

　　内容：第一节：双唇前后运动;

　　第二节：双唇左右运动;

　　第三节：伸舌与收舌;

　　第四节：饶舌运动;

　　第五节：左右顶舌;

　　第六节：弹舌运动;

　　第七节：口的开合运动。

　　(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)

　　二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

　　目的：更好的控制气息的运用。

　　三、成语训练：

　　(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

　　练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

　　四、绕口令：

　　优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

　　2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

　　练习要领：

　　1.保持积极振奋状态;

　　2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

　　内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)

　　五、古诗朗诵：

　　朗诵的优点：

　　1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;

　　2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;

　　朗诵技巧：

　　1.情景再现;

　　2.对象感;

　　3.重音

　　一、吸气和呼气

　　吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

　　目的：更好的控制气息的运用。

　　内容：和家长比赛一口气啊、数枣子看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出嘿，嘎，呱体会腹部变化。(练习力度)

　　二、成语练习

　　(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

　　练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

　　朗读：搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

　　三、绕口令

　　优点：

　　1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

　　2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

　　练习要领：

　　1.保持积极振奋状态;

　　2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

　　游戏一：广播电台

　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。

　　益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。

　　游戏二：传电报

　　玩法：在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在耳边再复述一遍。

　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。

　　游戏三：咕噜咕噜

　　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念咕噜咕噜1(出示1个手指)，家长说：一头牛。2个人再绕圈并念：咕噜咕噜2(出示2个手指)，孩子说：两只鸟。依次说数字组词到10，游戏结束。

　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

少儿口才训练方法