个人校本培训总结校本培训总结

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2020-11-19 00:01:33 浏览次数: 关键词:

个人校本培训总结 校本培训总结

【-- 教师节祝福语】 校本课程是一种新的课程领域,密切联系学生自身生活和社会

生活,教师的校本研修有利于提高个人专业素养。

 下面是的校本培训 总结,供您参考。

为造就高素质的教师队伍,扎扎实实练好教学基本功,提高教

师运用现代教育技术的能力,我校在校本培训方面做法是: 我们首先确立了以下理念:

(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了 " 以人为本,敬 业奉献"

这样一个核心内容。在实际工作中,我们不断强化了这样一种 认识,即:在承认 " 知识就是力量 "的同时,也认识到道德也是力量, 人格、理想、情感都可以产生力量。因此,在全校启动了 " 树形象、 铸师魂 "工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强 了师德建设的针对性和实效性。

(二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化 的主要阶段。

 教师教育的基石和精髓是终身教育理念。

 一次性的学校 教育已经不能满足人们不断更新知识的需要, 这就需要建立和完善有 利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的一体化进程。同时,教 师专业化基本指导思想是以教师发展为本, 既要强调教师为社会发展 所应承担的义务, 同时也要努力满足教师个性发展、 自我完善的价值 需要。教师专业化的核心内容,是教师专业发展。明确教师专业发展 的内涵,把握教师专业发展的阶段,才能有效地促进教师专业发展, 在较高层次上实现教师队伍的专业化, 切实提高教师实施教育素质的 能力和水平。

(三)要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考, 我们明确提出了 "建网就是建学校 " 的理念,并成为新形势下开展校本 培训的指针。我校不断更新计算机网络, 给每个办公室配备了计算机, 购置教学应用软件,为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的 " 平台" 。

(四)教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新 课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能、结构、内容、 实施诸方面,都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项 艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报 《春 苑》,登载课改信息,发至教研组,供教师学习。

(五)教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育 必须以科研为先导, 把教育科研作为提高继续教育效益、 效率的第一 生产力。我校的继续教育一直以 "创新教育 " 、"作文个性化训练 "课题 实验作为支撑, 以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。

 重点 开展了教师综合素质、 教师职业技能训练等培训工作, 提出了达标任 务和期限。主要是板书、简笔画、 Word文字处理、表格制作、课件 制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;Word 文字处理每月 1000字。每个教师都必须会用 1——3件电教器材,期 末由学校进行达标测试验收, 根据各人的熟练程度、 技术水平高低同 结构工资挂钩。

、对现有教师全部轮训一遍,教师整体素质明显提高,基本适 应实施素质教育的需要。

 通过多种形式普遍完成不少于 190 学时的培 训,部分教师至少接受 1 次有组织的培训。

、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训, 使大多数教 师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。

、建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成 的、有较强培训能力的教师队伍。

根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状,完成以面向全体

教师的全员培训。

1、新任教师培训

培训对象:0—1 年教龄的教师。通过培训,使其巩固专业思想, 初步掌握所教学科的教学常规, 熟悉教学内容, 尽快适应中小学教育 教学工作。

、教师岗位培训

培训对象: 1 年以上教龄的教师。通过培训,使教师逐步树立 正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提 高履行岗位职责的能力,适应实施素质教育的需要。

、提高学历培训

培训对象:取得国家规定合格学历的教师。

、计算机全员培训

以普及计算机应用技术为核心,学习计算机基本知识和操作技 能,采取专人指导与课余自学相结合。

 学校安排计算机专业教师利用 每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时,老师们一方面 利用课余时间自学、 自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所 提高。

强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求所有的公开课 都必须运用课件,否则,影响评价结果。平时上课能运用课件的内容 要尽量在课堂上使用课件。课后,进行教学反馈时,把课件的制作和 运用当作重要的一项内容进行评议。

 将一些制作水平教高的课件上报 参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中, 我校有课件获省级奖 3 个, 获市级一等奖 3个,二等奖 2个,三等奖 1个,区一等奖 5 个。

多媒体课件的开发利用,极大地丰富了教学手段。教师立足于 解决教学的实际问题,开发、设计出具有个性化的课件。

 绚丽的色彩、 清晰的画画、美妙的音乐, 将干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽 象的变得具体,静的变成动的,虚幻的变成真实的,既可以为学生创 设真实的情景,又能将学生引入想象的世界,使教材 "活" 起来,使课 堂也"活"起来。

重视教育观念的更新;强调职业道德的培养 , 强调职业道德

与专业知识相结合、 与时代发展相结合, 以利于教师不断树立新的观 念,并进一步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强 化专业知识的不断更新; 培养科学的思维方法; 提高自我发现与自我 发展的能力; 具备独立进行教育科学研究的能力; 增强课堂教学的能 力、掌握现代教育技术手段的能力的培训; 追踪国内外学科教学的最 新动态和方法,具有主动获取信息的能力。

(一)有组织保障 校长挂帅,业务副校长主管,教导处具体组 织实施。

做到"五落实 "即计划、内容、时间、地点 检查落实到位。

(二) 制度保障

(三)管理与评价的机制保障。

 特别是与结构工资挂钩,期末 考核兑现。

(四)经费保障 软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支。

通过加强校本培训,取得了初步成效:

一)广大教师的教育观念发生了深刻的变化

首先,广大教师真正学有所得,学以致用。其次,教育理念也 发生了深刻变化。

 校本培训是教师继续教育的主要形式, 学校是教师 继续教育的主阵地,第三,广大教师的终身教育理念已经初步形成, 教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要, 也是自身发展、自身生存的需要。通过培训,广大教师的教育观念和 教学策略发生了深刻的变化, 许多现代教育思想和先进经验已经转变 为教师的教育教学实际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性。

(二)探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制

目前,我校构建了 " 以现代教育信息技术为核心, 以互联网为依 托的校本培训模式 ";" 集中培训、教研培训、校本培训与远程培训 " 有机结合的继续教育运行机制初步形成;

(三)推进了教育科学研究的进程

近年来,我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活 动并获奖。

教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育 教学实践,撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经 形成了学校有课题、人人都参与的局面。

本学期我校用心推进校本培训,现将我的参训状况小结如下:

教育教学务必要有先进的教育理论引导,要想获得这些理论的 方法很多, 而校本培训就是其中重要的方法。

 以往我校的校本培训主 要以基本功和基本技能为主, 这对教师基本素质的提高起了用心的促 进作用。但随着新课程的深入, 对校本培训提出了更高的要求。

 因此, 本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学习, 使我的教育观念有 了很大转变。

 “教师不再只是知识的传授者,更应是学生学习的引导 者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都 为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。

在校本培训中,学校不但带领全体教师认真学习高效课堂教学 模式的相关理论, 而且要求教师将所学理论付诸于实践, 指导课堂教 学,提高了课堂教学效率。具体做法是:

、坚持以点带面,进行教学资源共享。我校一方面加大外出听 课力度,鼓励和支持多听课、听好课,并要求听课教师回来后,把听 课感受和好的经验带回来及时在教师会上和大家分享; 另一方面鼓励 年轻教师多上交流课、 汇报课或研讨课, 并及时组织相关学科教师进 行认真的评课议课,指出优点,提出自己不同的见解和意见,真正做 到互相学习、取长补短。

、为了提高校本培训培训的针对性和实效性, 我校还鼓励教师 在 __ 上撰写教学反思和教育叙事。运用这种办法,把听讲式培训改 变为参与式培训, 教师在博文中畅谈所得所失, 其他教师能够跟帖参 与讨论,既能分享自己或他人的成功经验,又提高了自我反思潜力, 并在实践中自觉调整课堂教学行为,提高课堂教学效率。

、鼓励教师总结经验,撰写教学论文。一方面,使我们能够及 时捕捉教学中的灵感或闪光点,把自己的收获与人分享;另一方面, 也为上级举办的各类论文比赛积累了素材, 做好的准备, 大大提高了 获奖的可能性。

校本培训目的是提高教师的素质,学生要成为真正的受益者, 校本培训也应与时俱进。

 我们更要坚持不断学习, 致力于新课程的研 究与探索,并能结合自己的教学实际,优化课堂结构,大胆创新,切 实以新观念、新思路、新方法投入课堂教学,使学生各方面的潜力真 正得到提高。

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