微机教学计划_教学计划

2021-02-03 16:59:53 浏览次数：

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微机教学计划

指导思想与任务目标：

现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

中学阶段要达到以下目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

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教材内容及教学要求：

中学信息技术课程内容由信息技术本身发展状况和中学生的年龄特征决定，并尽量要让中学生把学到的信息技术运用到学习生活中去。主要学习以下内容：　　 　

一、信息技术初步认识：让学生了解信息技术基本工具的作用，了解计算机各个部件的作用；了解计算机在其他学科学习中的一些应用；认识信息技术相关的文化、道德和责任。

二、操作系统简单介绍：学会使用WINDOWS98的基本操作，会修改计算机的常用设置，学会查看计算机资源，并能转移和共享有关文件资料。

三、用计算机绘画：会使用一种绘图工具软件（如《画笔》、《金山画王》等）进行图形的制作、着色、修改、复制、组合等处理，并能运用绘画工具创作想象画、设计简单图案。会使用Excel2000制表。

四、网络的简单应用：学会用一种浏览器（如IE5.0等）收集自己有用的材料，能使用电子邮件进行通讯。

　六、多媒体的使用与简单多媒体作品的制作：了解多媒体，会播放数字视音频信息，会安装和播放多媒体软件，并运用多媒体编辑工具编辑、展示多媒体作品。

工作要点及措施：

一、全面落实《课程方案》，开足课时。

国家新课程标准的《义务教育阶段课程设置及比例》指出：在小学高年级（四、五年级）开设信息技术课程（有条件的学校可从三年级起开设），每周一课时（从综合实践活动课中拿出一课时）。各学校要按要求开设，并保证开设效果，选配好专职或兼职教师。

二、抓好教学常规落实，加强教学全过程的管理。

备好课是上好课的前提。我们提倡，该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；上课授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业： 鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。

三、以电脑作品比赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。

在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

四、以远程教育的应用为核心， 促进信息技术与各学科整合。

所谓信息技术与课程的整合就是通过远程教育资源把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高学生的科学文化素质。

龙坪中学七、八、九年级信息技术课教学进度安排

周次

七年级

八年级

九年级

一

第1课

第1课

第1课

二

上机操作

上机操作

上机操作

三

第2课

第2课

第2课

四

上机操作

上机操作

上机操作

五

第3课

第3课

第3课

六

上机操作

上机操作

上机操作

七

整合练习

八

第4课

第4课

第4课

九

上机操作

上机操作

上机操作

十

第5课

第5课

第5课

十三

上机操作

十四

整合练习

十五

第6课

第6课

第6课

十六

上机操作

上机操作

上机操作

十七

整合练习

第7课

整合练习

十八

整合练习

上机操作

整合练习

十九

整合练习

整合练习

整合练习

二十

复习考试

?

一、指导思想：

　　本学期的教改科研工作要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世纪、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

本学期的教改科研工作以基础教育课程改革为根本，以校本课程开发实验为重点，积极稳妥的推进体育、艺术、心理健康、现代教育技术等等各项课题的研究工作，力争让我校的教改科研工作再上一个新台阶。

　　二、主要工作：

　　（一）强化理论学习，转换教育观念，提高学校教改科研整体水平。

新的世纪、新的学期带给我们很多新的机遇。面对新一轮的基础教育课程改革，我们必须加强理论学习，切实转换教育观念，用全新的理念大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。促使我校的教改科研水平再上新台阶。

　　1、强化理论储备：本学期的学习重点是课程改革，特别是校本课程开发的理论与实践学习。学校将为全校教师提供基础教育课程改革和校本课程开发的理论资料，组织老师们集中学习。同时，学校还积极加强教育部西南基础教育课程研究中心的联系，争取课程专家的大力支持，聘请专家到学校做专题讲座，提供给老师们大量的改革理论与前沿信息。各位老师在集中学习的基础上，配合博学工程，联系自身实际，充分发掘自身资源和潜能，积极自学。然后学校将组织全校老师就新课程改革和校本课程开发的实践与操作展开讨论，形成共识，共同推进课程改革实验和校本课程开发实验的顺利开展。

　　2、转变课程观念：传统的教学是教师带着学生走向教材，我们对教材的依赖已经远远的超过了我们对“大纲”(或标准)的熟悉与理解，我们已经太习惯于用教材教学生。现在，随着新课程改革实验的开展，我们一定要摒弃那种“可以终生无大纲，不能一日无教材”的观念。其实就是取之不尽的课程资源，教师就是课程开发的主力军。

　　3、总结实践经验：在进行基础教育课程改革和校本课程开发的实验中，一边实践操作，一边总结积累。

　学校鼓励全体教师积极的参加各种教改科研成果的交流与比赛，为今年11月参加全国校本课程开发实验学术交流年会做好准备。既宣传老师们的研究成果，也对外扩大我校的影响力，为争创全国名校助威呐喊。

　　(二)做好几项课题的结题工作：

　　1、全校教师个人课题结题工作：

　　2000年10月，全校教师申报了个人教改科研实验课题，申报率达到了100%。经过一年的认真实验研究，老师们总结出了自己的实验研究成果。9月底，学校将组织全体教师进行个人课题的集体结题，要求教师个人课题的结题率也达到100%，优秀率达40%以上。学校奖对教师们的个人研究成果进行认真评审，对优秀成果将向上级主管部门或相关报刊推荐。

　　2、《奠定小学生终身体育初步基础实验》课题结题工作：

　　《奠定小学生终身体育初步基础实验》是市级实验课题，在市、区专家的指导下，在全校教师的共同关注中，经过实验研究小组全体成员几年的实验研究，已经取得了比较满意的研究成果。现在已经到了实验总结阶段，从上学期以来，实验研究小组的老师们就开始了对课题结题的工作，11月，学校将组织对该课题进行结题，总结出实验研究成果，撰写出实验研究报告，接受市、区专家的评审。

　　(三)、继续做好几项原有课题的实验研究工作：

　　1、《我国社会变革时期青少年心理问题及对策研究实验》课题的实验研究工作：

　　本课题是重庆市“六区百校工程”实验的子课题。也是我校本期教改科研的重点研究课题之一。从本学期开始，学校从师资、教材、时间等各方面给予保障。学校每周在三到六年级开设一节心理健康教育课，每个学生都有心理素质训练教材，每个实验班都有心理健康实验(辅导)老师，专门搞本课题的实验研究。目前学校已经有七位老师通过了本课题国家级中级资格培训。随着实验的推进，将组织更多的实验老师参加国家级中、高级培训班的学习，进一步提高实验研究的水平，实验老师在研究过程中，一定要理论 联系实际，做好研究记录，收集实验的过程性资料，确保实验成功。

　　3、《艺术教育与创新人格培养研究》课题研究工作：

本课题是我校的一项市级艺术研究课题。本期将结合新课程标准，结合艺术课的实施要求，对原定实验方案进行重新评论修改，实施具体的实验研究。为学生综合素质发展、特别是为学生艺术方面的发展奠定基础。

　　4、《小学生思维策略训练研究》课题研究工作。

　　结合学校实际 ，继续实施本课题的研究，力争取得比较理想的研究成果。

　　(四)、切实抓好几项新开课题的实验研究工作：

　　1、基础教育课程改革实验研究工作

　　基础教育课程改革是基于传统课程已经不能很好的适应现代社会的发展、学生发展、教育发展的需要，是为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械性训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力 。本期的重点实验年级是一、三年级 。全体实验老师要积极投入到新课程的实验之中，用全新的教育观念搞好新课程实验。

　　2、朝阳小学校本课程开发实验研究工作

　　随着新一轮基础教育课程改革的实施，原有单一的课程管理模式被打破，国家、地方和学校三级管理的课程管理模式正在建立。校本课程就是针对国家课程单一、僵化的弊端，积极倡导多元化、多样性的课程体系。校本课程的理论基础是：“学校在校本课程开发中起着创造性的作用，课程开发的主体是第一线的教师。要有扎根于学校的、以学校为主体的课程开发，方能解决统一的国家课程所不能解决的适应性问题。”，因此，校本课程开发必须紧紧围绕“以学校为本位，以教师为主力、以学生为中心”的指导思想。

　　在校本课程开发实验的研究过程中，每一位老师都要树立“教师既是课程的实施者，也是课程的开发者”观念，摒弃对教材、课程的迷信和依附，积极的投入到课程的开发与实施中，全身心的努力，汇集各方教育资源，确保实验成功。

　　3、基于现代信息资源环境下的学习模式研究

　　本课题是全国教育科学“十五”规划(国家级)重点课题《基于现代信息技术环境下教与学的研究》的子课题(课题负责人：华南师大李克东)。本课题研究的基本内容是：在先进教育理论指导下应用现代教育理论和技术，研究基于现代信息资源环境下的学习模式，通过研究，总结并形成基于现代信息技术环境下个性化教与学的基本模式，实现素质 人才培养目标。

　　4、学科“四结合”教学改革实验研究

　　学科“四结合”是指：学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术运用。强调在现代信息环境中的综合性学习。本期重在学习理论，搜集实验素材，为进一步的开展本项实验作好准备。力争通过实验研究，成为总课题组实验学校。

　　5、教师个人课题实验研究

　　去年的教师个人课题研究于9月圆满结题，新的教师个人课题也随之开题。各位老师要在全国基础教育课程改革的大环境中，结合我校的重点研究课题----校本课程的开发实验，根据自身实际，选好个人课题。个人课题宜小、实，可操作性强。学校教师个人开题率要达到100%。

以上各项工作，希望各位老师倾力合作，共同将我校的教改科研推上一个新的台阶。

一、班级基本情况分析：

　　略。。。

二、教学内容：

这一册的教材包括以下内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。

三、教材分析：

这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

混合运算和应用题是本册的一个重点。这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。

第二单元整数和整数四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，这样就为学习小数、分数打下较好的基础。

在量的计量方面，也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，另一方面为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法。

这一册的几何初步知识，主要是在已有的基础上，进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，认识射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

四、教学要求：

1. 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写有三级的多位数。

2. 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3. 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4. 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5. 使学生初步謒简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6. 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7. 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。8.结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

五、教学措施：

1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5.培养学生的分析、比较和综合能力。

6. 培养学生的抽象、概括能力。

7. 培养学生的迁移类推能力。

8. 培养学生思维的灵活性。

六、课时安排：

略

大班下学期教学计划

　　宝贝们马上要上大班了，大班和中班的差距还是很大的，大班就要真正的学知识了，除五大领域外，洪恩英语，奥尔夫音乐，珠心算，逻辑高，手工，绘画等课程。大班的孩子我们主要两手抓”，一方面抓好习惯的培养，一方面抓知识的学习。

　　一、幼儿方面

　　1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

　　2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。

　　　 3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

　　4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

　　5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

　　6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

　　7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

　　8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。

　　9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

　　10、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

　　二、教学方面

　　（一）科学目标

　　1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。

　　3，能运用适当的方式表达交流探索的过程和结

　　4，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识

　　5，认识动植物5 --8种，能了解他们的生活习性。

　　（二）健康目标

　　1，身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。

　　2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。

　　3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。

　　4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。

　　（三）语言目标

　　1，喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。

　　2，能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流

　　3，能感受语言美，内容美理解故事内容。

　　4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。

　　（四）数学目标

　　1，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。

　　2，都能认识生活中常见的图形。

　　3，能数数1---50，会写1--20。

　　（五）社会领域

　　1，能感受自己长大了，体验成长的快乐。

　　2，相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。

　　3，很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。

　　4，能知道一些简单的安全意识和标志。

　　（六）艺术领域

　　1，初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。

　　2，能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。

　　3，会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好，通教育经验丰富老师的指点，自己也学会了很多东西 ，在教学方面也得到了很大的改善。

　时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提出意见。

　　三、家长工作

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念本文来自文秘之音网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等

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